简谈高校遗传学教学改革刍议

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1、简谈高校遗传学教学改革刍议导读：现在请大家一起欣赏本篇文章遗传学和教学内容专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。杨正平（1980），男，福建邵武人，安阳工学院，讲师，硕士，研究方向：生物技术.高校遗传学教学改革刍议王聪，杨正平（安阳工学院，河南安阳455000）摘要：作为生命科学学科的基础性课程，遗传学一直以来都是高校教学的重点学科，但教学内容、教学环境和教学形式的转变，都对传统的教学过程、方法提出了挑战，遗传学的教学改革是势必行.本文首先分析了遗传学教学改革的背景，然后阐释

2、了传统遗传学教学中存的诸多问题，最后其教学改革途径进行了探索.关键词：遗传学遗传学教学教学改革中图分类号：G642文献标识码：A：16711580（2013）08002002一、高校遗传学改革的背景(一)遗传学教学内容的变化当前学科越来越趋于融合的大环境下，遗传学与其他学科不断突破学科边界，不断交叉渗透，此基础上出现了很多新兴学科.诸群体遗传学、基工程等学科是学科融合的背景下产生的.这些新兴学科的出现，一方面是对传统遗传学的深化和发展，另一方又必然要求传统的遗传学内容上加以调整，以更地适应新兴学科的发

3、展.(二)遗传学教学对象和教学环境的变化高等教育经由原来的精英化向大众化、普及化发展，随着近年来高校的不断扩招，高校校生人数不断增加，这一方面对师资力量未有多大改变的教学队伍的工作量提出了挑战，即何有限的师资力量的前提下确保教学质量，成为当前的难题.另一方面，校大学生人数的激增，势必会造成学生个体性差异加强的事实，而教师何平衡学生的普遍性和特殊性以此来确保遗传学的教学效果，样是摆当前高校教师面前的难题.教学环境也发生着变化，主要表现为教学课程和教学课时的变化.为适应当前经济社会日新月异的发展需要，高校

4、课程安排上难免有侧重，这种侧重的具体表现是：一方面增设新的教学课程课时数量，另一方面将传统课程进行压缩，遗传学作为传统课程，亦其列.教学内容不变，而教学课时减少，这样需要平衡，这种教学环境的改变势必也要引起教学内容的改革.(三)遗传学教学方式需要改变传统的遗传学教学方式多是教师遗传学和教学内容论文格式范文图片上面讲，学生下面听，即使有变化也局限于挂图和挂黑板的方式，学生的主体性被忽略，学生的学习积极性受到抑制.基于遗传学学科的特殊性，其直观性强，信息量大，传统的教学方式很难使学生乐于学习和理解书本上的

5、内容.，我们需要教学方式上进行改革，这要求综合运用新的教学方式，特别是对现代科技的应用.这些新的教学方式对教师教学技能提出要求，对于习惯沿袭传统方式的老师样是一个挑战.二、当前高校遗传学教学存的问题(一)不端正的态度影响着遗传学教学进程的改革从研究成果的角度来说，遗传学经过人们的不断探索和研究，越来越多的与人们的实际生活联系一起，也越来越彰显其巨大的商业和实践价值.这些价值的诱惑下，生命科此篇高校遗传学教学改革刍议文章原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10p

6、x;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflo］。北京：高等教育出版社，1991。［5］李玉侠。医学遗传学实验教学改革的尝试与初探［J］。中国优生与遗传杂志，1999，(2)。