六顶思考帽课程讲义.pdf

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1、中电投江西公司培训课程《六顶思考帽法》课程讲义主讲：饶文军江西财经大学金牌教师、十佳名师二零一四年八月第1页共10页《六顶思考帽法》讲义大纲1.心理学思维的前言1.1思维的概念(1)思维：人脑对客观事物概括的和间接的反映，它反映事物的本质特征和内在联系。(2)恩格斯曾经把思维赞誉为是“地球上最美丽的花朵”。(3)思维是人类特有的高级心理活动，是如何对客观现实进行去伪存真、由表及里地反映事物本质的过程。1.2思维的特征(1)思维的间接性：是指思维对感官不能把握的，或不在面前的客观事物，借助一定媒介，并通过概念、判断和推理形式的加工来反映事物。

2、(2)思维的概括性：是指能够抽取同类事物共同的、具有本质特征的，以及事物之间的必然联系来反映客观事物。思维所反映的是同类事物的共同特征。人通过思维能从部分事物相互联系的事实中找到事物之间普遍的或必然的联系，并将其推广到同类事物中去。1.3思维的种类(1)聚合思维和发散思维：聚合思维：又称为求同思维或集中思维，是指把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一方向思考并得出一个正确答案的思维。发散思维：又称为求异思维或分散思维，是指从目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种解决问题答案的思维。(2)直觉思维和分析思维：直觉思维：一种非逻辑思维，是

3、指面临新问题、新事物或新现象时，能够迅速理解并做出判断的思维过程。分析思维：按照严密的逻辑规律，逐步分析与推导，最终得出合乎逻辑的正确结论的思维。(3)常规性思维和创造性思维：常规性思维：又称为习惯性思维和再造性思维，是指运用已有的知识经验，按照现成方案和程序，运用惯常方法或模式寻求解决问题的思维。创造性思维：创造性思维是指以新异、独创的方式来解决问题的思维。例如文学家塑造第2页共10页新的典型人物形象，设计师发明新的机器等。1.4思维的过程(1)概念：思维活动表现为对作用于人脑的客观事物进行分析、综合、比较、归类、抽象、概括、系统化、具体

4、化等具体过程。(2)影响因素：心理定势、情绪和动机、个性特征、从众心理等。1.5传统思维的误区(1)思维的障碍与混乱：我们通常在思维时总在同一时刻既考察信息，又形成观点，还要评判其他人的观点，从而造成逻辑与情感、创造与信息纠缠不清。思考的最大障碍在于混乱，我们试图同时运用情感、信息、逻辑、希望和创造性，就像同时抛耍太多的球。(2)局限思维：从自身的角度进行考虑；从片面的角度进行考虑；情绪会影响思维的效率。(3)对抗性思维：指出错误可以有利于进一步提高；但是容易引起争论、对抗，破坏关系；压制不同观点，阻断全方位、发散性思维；缺乏建设性、全面性

5、、计划性和创新。2.六顶思考帽的内容2.1作者简介(1)作者：爱德华·德·博诺，英国籍马尔他人，牛津、剑桥与哈佛教授。剑桥大学哲学博士，牛津大学心理学及生理学荣誉博士，牛津大学医学博士，英国罗德（Rhodes）奖金得主。2002年入选本世纪尚健在的全球前50位管理大师。2002年埃森哲研究机构评选为改变人类发展进程的50人之一。在世界企业界和教育界拥有举足轻重的影响，被誉为“创新思维之父”。(2)格言：思维的质量将决定着我们的未来。—爱德华•德•博诺博士，Thequalityofourthinkingwilldeterminethequal

6、ityofourfuture.——Dr.EdwardDeBono2.2平行思维(1)平行思维的概念：管理我们思维的本身的一种方法，它是将我们的思维从不同侧面和角度进行分解，分别进行考虑，而不是同时考虑很多因素；同一个时间同时从一个角度和侧面进行思考；每第3页共10页一位思考者都将自己的观点同其他人同等对待，而不是一味的批驳其他人的观点。(2)平行思维的价值：唤醒团队的内在动力,培养协同思考的能力;减少意见交换中的对抗性和判断性思考;在问题中发现机会，提高想象力和创造力;提高会议效率，简单而有效地解决方案。(3)平行思维的工具（六顶思考帽含义

7、）：白帽：资料与信息：获得客观信息和认识，保证思维尊重事实；红帽：直觉与感情：决策时恰当的情感、直觉和预感；黄帽：积极与乐观：进行统一的、逻辑的、不断的正面探索；黑帽：逻辑与批判：进行统一的、逻辑的、深刻的负面论证；绿帽：创新与冒险：不断实施出新出奇的探索，寻求新的方法；蓝帽：系统与控制：有效控制整个思维方式，让思考形式和实施有序。(4)平行思维的工具（帽子命名的理由）：不同的颜色的帽子代表不同的思考规则；设立游戏规则，成为一种思维的语言；对即将扮演的角色做了明确规定；用颜色加以区别，可以像换帽子一样容易转换思考方式；帽子为组织

8、思维提供了框架，思维变得更加集中，更加有组织性，更有创造性，而且使平行思维实用、易记；“思维”和“帽子”之间有传统意义上的联系，同时投射注意力。2.3六顶思考帽的内容(1)白帽思