本科教学工作水平评估摸底促建工作任务书.doc

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1、目录一、华北电力大学本科教学工作水平评估摸底促建工作组分组情况一览…………………………………（2）二、华北电力大学本科教学工作水平评估摸底促建工作任务书……………………………………………（3）三、华北电力大学关于开展本科教学工作水平评估摸底促建工作的通知……………………………….（44）四、教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》……………………………………….（47）五、教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》指标内涵说明……………………….（60）71本科教学工作水平评估摸底促建工作组分组情况一览序号工作组名称工作组负责人工作组成员工作组

2、负责指标项目评估办公室与工作组联系人第一组办学指导思想与特色组组长：李双辰副组长：陈志范立校长办公室、教务处、学科办、宣传部、高教所、学生处等单位相关人员1.1学校定位;1.2办学思路;特色项目杨红霞郭炜煜第二组师资与管理队伍组组长：赵冬梅副组长：杨实俊人事处、教务处、学科办等单位相关人员2.1队伍结构;2.2主讲教师;5.1管理队伍;6.1教师风范梁保峰张娟第三组教学基本设施组组长：秦培义副组长：梁立新资产管理处、基建处、教务处等单位相关人员3.1教学基本设施张惠芬汪达升第四组教学经费组组长：陈兆江副组长：丁相宝财务处、教务处等单位相关人员3.2教学经费张惠芬汪达升第

3、五组图书资料组组长：孔庆勤副组长：薛敬图书馆相关人员3.1教学基本设施（图书馆状况）张惠芬田慧云第六组教学建设与改革组组长：米增强副组长：安江英王秀梅各院系主管教学主任、教学督导组及教务处相关人员4.1专业;4.2课程;4.3实践教学;5.2质量控制；7.1基本理论与基本技能;7.2毕业论文或毕业设计梁保峰田慧云第七组学生工作组组长：郭孝峰副组长：付延春吴万凯张瑞雅学生处、校团委、各院系党总支等相关人员6.2学习风气;7.3思想道德修养;7.4体育;7.5社会声誉杨红霞张娟71本科教学工作水平评估摸底促建工作任务书一级指标二级指标主要观测点及指标内涵目标要求工作任务材料

4、依据观测点负责人材料责任人办学指导思想1.1学校目标定位学校的定位与规划：1．学校要根据社会需要及自身条件，找准自己的位置，明确在一定时期的目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位等。总体目标定位是指学校在国内外高等学校中的地位；学科结构指理工农医经管文等学科结构；学校类型指是研究型、研究教学型、教学研究型、教学型；培养人才层次指研究生、本科生、高职高专生；培养人才类型指研究型、应用性、研究应用型；服务面向是指为行业服务、为区域经济服务、为全国服务,培养的学生主要从事研究、开发，还是基层的实际工作。2．专业建设规划合理包括专业设置适应经济与社会发展需求和高新

5、技术发展的需要，符合学校的实际情况，遵循教学规律。3．专业总体布局与结构合理，包括有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势与特色专业。定位准确，发展规划落实。1．分析我校目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位是否准确，提出建设与改进措施。2．分析我校专业建设规划包括专业设置是否适应经济与社会发展需求和高新技术发展的需要，是否符合我校的实际情况，是否遵循了教学规律，提出建设与改进措施。3．分析我校专业总体布局与结构是否符合学校定位，是否有与重点学科相匹配的、有一定影响的优势与特色专业，提出建设与改进措施。第一卷：1．学校近、中、远期发展规划。2．校领导在讲话与

6、报告中有关学校定位论述。3．学校有关定位的会议记录、纪要。4．华北电力大学建校及历次更名的有关文件。5．华北电力大学年鉴。6.华北电力大学校史。7．学校历史沿革中有关体现定位与规划的论述。第二卷：1．学校“十五”专业建设规划、04-08年专业建设规划。2．专业总体布局。3．我校人才培养目标及培养模式。4．各专业人才培养目标及特点。第三卷：1．学科建设规划。2．重点学科建设有关材料。3．与重点学科相匹配的优势与特色专业相关材料。第四卷：国际交流与合作办学相关材料。陈志范立第一卷石峰姜良杰第二卷杨红霞田慧云第三卷李林第四卷唐云火月丽张磊71一级指标二级指标主要观测点及指标内

7、涵目标要求工作任务材料依据观测点负责人材料责任人办学指导思想※1.2办学思路教育思想观念：1．紧跟时代要求，注重教育思想观念的更新。2．建立与自身目标相吻合，具有时代和社会特征的质量观与质量标准，第一责任人责任明确。3．遵循教育规律，处理好新形势下规模与质量、发展与投入、教学与科研、改革与建设的关系，在观念、制度、工作上有所创新。有时代特征，质量意识强，办学思路有特色。1．分析我校是否注重教育思想观念的更新，是否建立了与自身目标相吻合、具有时代和社会特征的质量观和质量标准，第一责任人责任是否明确。2．分析我校在新形势下如何处理规模与质量、