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时间:2018-01-09
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1、本科教学工作水平评估自评报告中国·兰州二〇〇八年四月本科教学工作水平评估自评报告·目录目录第一部分学校概况(1)第二部分办学成效(4)1办学指导思想(4)1.1学校定位(4)1.1.1学校的定位与规划(4)1.2办学思路(7)1.2.1教育思想观念(7)1.2.2教学中心地位(8)2师资队伍(12)2.1师资队伍数量与结构(12)2.1.1生师比(12)2.1.2整体结构状态与发展趋势(13)2.1.3专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例(18)2.2主讲教师(18)2.2.1主讲教师资格(18)2.2.2教授、副教授上
2、课情况(19)2.2.3教学水平(19)3教学条件与利用(22)3.1教学基本设施(22)3.1.1校舍状况(22)3.1.2实验室、实习基地状况(23)3.1.3图书馆状况(25)3.1.4校园网建设状况(26)3.1.5运动场及体育设施(27)3.2教学经费(28)3.2.1四项经费占学费收入的比例(28)3.2.2生均四项经费增长情况(28)4专业建设与教学改革(30)4.1专业(30)4.1.1专业结构与布局(30)4.1.2培养方案(33)本科教学工作水平评估自评报告·目录4.2课程(36)4.2.1教学内容与课
3、程体系改革(36)4.2.2教材建设与选用(38)4.2.3教学方法与手段改革(39)4.2.4双语教学(41)4.3实践教学(41)4.3.1实习和实训(41)4.3.2实践教学内容与体系(43)4.3.3综合性、设计性实验(44)4.3.4实验室开放(45)5教学管理(47)5.1管理队伍(47)5.1.1结构与素质(47)5.1.2教学管理及其改革的研究与实践成果(49)5.2质量控制(51)5.2.1教学规章制度的建设与执行(51)5.2.2各主要教学环节的质量标准(52)5.2.3教学质量监控(54)6学风(58
4、)6.1教师风范(58)6.1.1教师的师德修养和敬业精神(58)6.2学习风气(59)6.2.1学生遵守校纪校规的情况(59)6.2.2学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果(61)6.2.3课外科技文化活动(62)7教学效果(64)7.1基本理论与基本技能(64)7.1.1学生基本理论与基本技能的实际水平(64)7.1.2学生的创新精神与实践能力(65)7.2毕业论文或毕业设计(67)7.2.1选题的性质、难度、份量、综合训练等情况(67)7.2.2论文或设计质量(68)7.3思想道德修养(69)7.3.1学生思想道
5、德素养与文化、心理素质(69)7.4体育(72)本科教学工作水平评估自评报告·目录7.4.1体育(72)7.5社会声誉(73)7.5.1生源(73)7.5.2社会评价(73)7.6就业(75)7.6.1就业情况(75)第三部分特色项目(77)强化商科优势,注重“三商”结合,力行商务实践,为西北地区培养应用型高级专门人才(77)第四部分评建工作(87)第五部分存在的问题与努力方向(92)本科教学工作水平评估自评报告·学校概况第一部分学校概况本科教学工作水平评估自评报告·学校概况兰州商学院前身为1958年成立的甘肃省财经学院,
6、1981年7月经国务院批准正式成立,是黄河上游甘、青、宁三省(区)唯一的高等财经类本科院校。学校先后隶属原国家商业部、原国内贸易部领导,1998年7月,根据国务院文件精神,实行中央与地方共建、以地方为主的管理体制。2001年6月、2002年9月、2004年7月,经甘肃省政府批准,先后将甘肃省职工财经学院、甘肃冶金工业学校、甘肃省计划学校并入兰州商学院。学校现有校本部、和平新校区两个校区,占地面积1333亩,总建筑面积34.3万平方米,其中教学行政用房面积14.6万平方米,学生宿舍面积13.2万平方米,建有实验室、语音室共3
7、7个和“千兆到楼、百兆到桌面”的校园网,教学科研仪器设备总值4825万元。图书馆藏书165.3万册,其中纸质图书89.6万册,电子图书75.7万册,是甘肃省重要的经济管理类文献资料信息中心。学校现有教职工1163人,专任教师696人,其中教授、副教授272人,具有博士、硕士研究生学历的教师287人,享受政府特殊津贴专家5人,省部级优秀专家9人,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者2人,甘肃省“科技功臣”1人,省级学术技术带头人16人,“全国优秀教师”2人,全国“五四青年奖章”获得者1人,甘肃省“园丁奖”获得者3人,甘肃省
8、青年教师成才奖获得者37人,甘肃省“五四青年奖章”获得者1人,甘肃省劳动模范2人。一大批中青年学科带头人活跃在教学、科研一线,在经济学、管理学等学科领域崭露头角。学校设有经贸、金融、工商管理、会计、统计、信息工程、外语、艺术、商务传媒、法学、财税与公共管理、农林经济管理、成人教育等13个二级学院和体育教
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