市场营销策划教学大纲

《市场营销策划教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立市场营销策划教学大纲　　篇一：《市场营销策划》课程教学大纲　　《市场营销策划》课程教学大纲　　课程代码:B　　课程名称：市场营销策划　　课程类型:职业核心课　　参考学时：68　　参考学分：4　　适用对象:XX级市场营销专业　　第一部分前言(黑体,小3号)　　一、课程性质与地位（黑体，小4号字）　　“市场营销策划”是市场营销专业职业核心课程体系中的一门，主要是引导学生完成“客户委托的营销策划”这一典型工作任务,让学生根据营销

2、策划工作开展的实际需求，结合营销对象的分类，针对不同类型产品，制度并实施相应的营销策划方案。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　学生通过课程的学习与训练实践活动，掌握营销策划方面的基础知识、基本理论，对营销策划有全面、系统的了解和较为深刻的认识，对营销策划操作流程与管理方式的基本范畴、内在关系及其运动规律有较为系统的掌握。通过教学，使

3、得学生能了解国内外营销策划工作开展的现状；掌握营销策划岗位设置、团队组成及其相应的素质要求；掌握有形产品、无形产品和新型产品的营销策划方法，并能够对营销策划进行管理；具备良好的营销策划从业人员职业道德与职业操守。为学生职业的可持续发展能力奠定理论基础，为以后从事相关的策划工作与管理工作打好基础。　　二、课程基本理念（黑体，小4号字）　　本课程突出高职教育“职业行动能力”培养特色，注重实训及完整的工作过程知识介绍，编排上注重提升学生学习、探究兴趣。既结合市场营销学的学科体系特点，又按照工作过程顺序编排内容结构。其结构体系分为6部分：营销策划团队的组建与分工、

4、营销策划人员素质的培养与提升、有形产品的营销策划工作开展、无形产品的营销策划工作开展、新型产品的营销策划工作开展、营销策划的过程管理与目标管理。教材内容与国家职业资格考核标准接轨，参照职业成长规律，对培养目标定位进行清晰界定，增加了职业岗位群必要的工作知识内容，适合于高职院校经济管理类专业和非管理类专业使用，还可供从事本行业的工作人员参考使用。　　第二部分课程目标(黑体,小3号)随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主

5、要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　让学生在完成真实的学习环境中，在实训、实践、实际的工作场景中，掌握胜任营销策划工作的专业能力；通过发现问题和解决问题培养方法能力；通过小组自主管理式学习和落实客户要求，培养责任、质量、细节和规范意识，学会有效沟通与合作，培养社会能力；最终养成胜任营销策划工作的综合职业能力。　　通过本门课程的学习，学生应该能够：　　（1）掌握营销策划的各类岗位及其相应的岗位能力要求。　　（2）学会组建营销策划团队。　　（3）建立正确的营销策划观，为营销策划团队拟定相应的团队文化。　　篇二：市场

6、营销策划教学大纲　　云南商务职业学院　　市场营销策划　　教学大纲　　管理系　　任课教师：何凯姚　　XX年10月　　第一部分大纲说明　　一、课程性质与设置目的随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　《市场营销策划》是一门工商管理专业及市场营销专业的必修课程，是一门理论性和实践性很强的学科，是针对市场营销专业学生综合能力的培养和训练，该课程使

7、学生综合运用到市场营销学、市场调查、消费者行为学、广告学等多种课程的知识，并结合实践，从而加深学生对这门课程的系统理解，并提升学生的实际应用能力。　　二、使用专业及教学对象　　本课程主要适用工商行政管理专业、市场营销专业专科学生。　　三、课程的教学基本要求　　通过本课程的学习，使学生能够系统的了解企业市场营销策划的要点和步骤，掌握市场营销工作的基本理论，并结合所学课程展开实践活动，熟练运用市场需要策划的基础知识和实践方法。　　前导课程：市场营销学、市场调查　　后续课程：无　　四、推荐教材与参考资料　　推荐教材：《市场营销策划》武汉大学出版，吴思莹周涛主编，

8、“十二五”高职高专规划新教材。　　五、课程的学时和学分　　本课课内