《一粒种子》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《一粒种子》教学设计之二　　佚名　　　　教学目标　　1、学会课文中10个生字，知道“挺一挺、舒服、钻出来、热闹”等词的意思。　　2、了解种子的生长过程，感受生长的快乐。　　3、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。　　4、能用“热闹、一边……一边……”各写一个句子。　　教学重点：学会课文生字词，有感情地朗读课文。　　教学难点：了解种子发芽的条件和经过。　　教学安排：3课

2、时　　第一课时　　一、看课题提问　　看到这个课题你最想知道什么？（种子是怎样长大可的？……）　　二、听配乐朗读课文　　1、你都听明白了什么？交流　　2、自由读课文，看还能读明白什么？　　3、交流　　4、填空：课后习题6　　三、检查课文的预习情况　　1、把自己最喜欢的、读得最好的读给大家听。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经

3、验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、读生字词。　　3、完成《课堂作业》2　　四、巩固练习　　1、记一记自己认为难写的字。　　2、写一写生字。　　3、熟读课文。　　第二课时　　一、复习检查　　1、读生字词　　2、按课文填空（课后6）　　二、研读课文　　1、你能从这段话中读出种子发芽需要那些条件吗？　　板书：暖和的天气　　喝水　　松土（空气）　　2、你乐意当一回种子吗？为什么？好好读读课文感受一下吧！　　3、如果你真是种子，你最希望得到的是什么？阳光？泉水？还是空气？选择自己最喜

4、欢的一部分读，说明原因。　　4、交流：第一部分抓住“醒、挺”　　第二部分抓住“种子喝的水是从哪儿来的”　　第三部分是重点　　（１）在学生交流后，请同学分别划出蚯蚓和种子的话。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（２）男女生分读，比一比，哪边同学能提出比较有价值的问题。　

5、　（３）重点理解种子奇怪的语气，“招呼”的意思。　　三、小结课文　　１、到这里为止，种子已经挺了三次了。我们用朗读来表现他三次挺的动作好吗？　　２、老师读，学生表演　　３、女生读，男生表演　　４、男生读，女生表演　　四、巩固练习　　１、齐读１——７段　　２、完成课堂作业３　　五、熟读课文　　第三课时　　一、复习检查　　１、读生字词　　２、读课文１——７段　　二、学习课文８、９段　　１、当种子挺了三次之后，他听见了什么？　　２、出示句子：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。　　３、你能

6、想像一下，他们都会怎么唱呢？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　４、比较句子：春风在吹，泉水在流，小鸟在叫，小朋友在唱歌。　　５、练习朗读　　６、如果你是那在地底下呆了很久的种子，当听到外面的歌声会想些什么？（理解“热闹”，你还知道哪儿很热闹？）　　７、指导朗读种子说的

7、话　　８、种子终于又挺了挺身子，他终于看到了一个光明的世界，你能给“光明”换一种说法吗？帮他描述一下他眼中“光明的世界”。　　９、齐读８、９段　　三、总结课文　　１、你喜欢这篇课文吗？为什么？　　（把种子当作人来写，知道了种子钻出地面的条件……）　　２、用自己喜欢的方式完整地读一遍课文。　　四、巩固练习　　１、听写词语　　２、完成课堂作业　　五、课外阅读　　1、《选学读本》《对人类有益的动物——蚯蚓》　　2、《新教材》《笋芽儿》　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优

8、化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。