《一粒种子》教学设计（a版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《一粒种子》教学设计（A版）一、复习，导入。　　板题。听课文录音。提问：课文总共有几个自然段？　　二、理清层次。　　、课文里有一个词，出现了多次，知道是哪个吗？板书：挺一挺　　学习生字“挺”，注意读音，后鼻音。字形与“庭”比较。　　2、从课文里找一找，有几次写到“挺一挺”，用“＿＿”画下来。　　3、我们按照4个“挺一挺”把课文分成4个部分，用双竖线标记。　　三、分层学习。　　、第一层。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

2、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　齐读。提问：种子是在什么情况下把身子“挺一挺”？板：暖和。　　注意：“暖”字的右边不要写成“爱”字。为什么是“日字旁”？　　为什么会觉得“暖和”？（春天来了，天气变暖了）　　2、第二层。　　自读。第二次是在什么情况下把身子“挺一挺”？　　板书：喝水　　比较：“渴”与“喝”，你有什么办法区别它们？　　种子喝了一口水，觉得很舒服。板“

3、舒”字，怎么记？请你读这一段，读出“舒服”的感觉。　　3、第三层。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　分角色读种子和蚯蚓的对话。　　蚯蚓要帮种子做什么？板书：松土　　听了蚯蚓的话，种子很高兴，又把身子“挺一挺”（指板书）　　4、第四层。　　种子离外面的世界越来越近了，它听到了什么？　　想象：春风、泉水、小鸟和

4、小孩子分别在唱什么？　　理解“热闹”，并造句。　　指导读“啊，我要赶快出去！”　　种子非常想快点钻出地面，我们一起为它加油吧！　　贴图。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　指导读“啊，好一个光明的世界！”这是一个怎样的世界？看图说话。除了图上说的，还可以想象别的春天的景物。把刚才说的写下来。　　四、总结。　　

5、这篇课文写了一粒种子发芽的过程，春天来了，天气暖和了，有充足的水分，泥土松软了，种子就会发芽。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。