思品八上册第五课《多元文化“地球村”》导学案培协

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1、课题思想品德八年级上册导学案5.1《世界文化之旅》课型新授课时安排1课时备课时间2013.10执笔陈培协审核蔡昭资上课时间2013.10.学生姓名班级号数学习目标1、了解文化的多样性和丰富性。2、理解不同文化导致行为方式的差异。3、知道对待文化差异的正确态度。学习重点了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。学习难点理解文化存在差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。学习过程学习内容学习活动教师二备一、自主探究：（阅读课本P56-60，完成下列任务。10分钟）1、是一种文化习俗，文化的和，往往通过各种特色的文化习俗表现出来。2、不同国家和民族文

2、化，有着各自的和。3、是一种文化。4、是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中，各个国家和民族的文化，应、，呈现出的发展局面。5、生活在不同文化背景中的人，会有。6、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是，一种是。二、互动解释：（分组讨论，然后由小组发言人交换看法。20分钟）1、阅读课本56页关于节日的材料，说一说：我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？他们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统食品？你知道其他国家的节日吗？说出来与同学们分享？想一想：通过以上问题，你明白什么道理？2．、有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？3、怎样正确对待文化差异？三、学以致用（5分钟）

3、（一）单选选择题：1、世界各国各民族都欢庆新年，送别旧岁，但各自的风俗习惯不尽相同。如在英国，年终之夜人们举杯高唱《辞岁歌》。在日本，除夕的年夜里敲钟一百零八下，意在驱逐恶魔。除夕之夜，罗马尼亚人在广场上竖起高大的圣诞树，搭起舞台演出各种文艺节目，这些说明了（）①由于各自风俗习惯不同，有的寓意深远，有的有趣热闹②同样的节日，受到当地传统风俗的影响，呈现出本民族的特色学生笔记初二思想品德上册第四课导学案第4页③文化的多样性和丰富性，正是通过各具特色的文化习俗表现出来④英国人过年太枯燥，日本人最迷信，罗马尼亚人过年最丰富A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④2、萨姆在美国一家驻

4、中东的广告公司工作，他正在把第一年的经历告诉朋友。萨姆：我的第一项设计——一种甜饮料的广告做得棒极了，可是我却因此丢了饭碗。朋友：你是怎么做的？萨姆：为了消除语言障碍，我竖了三块板子加以说明：第一块板子上描写的是一个人站在沙漠中，大汗淋漓；中间的板子是他把我们的饮料一饮而尽；第三块板子是他神采奕奕，笑容可掬。朋友：很好嘛！除了什么差错？萨姆：可是我并不知道阿拉伯人是从右往左看的。从萨姆的经历中我们可以看出这样的结论：（）A、文化存在差异，语言存在差别B、不同的国家有着各自的代表人物C、萨姆把美国文化传播到中东D、语言的障碍无法消除3、一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！哪

5、里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一跳！想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还要举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！”结果引起了全球哄堂大笑。面对这种中西文化的差异，我们应有的态度是（）A、既可以排斥西方文化，也可以将中西文化加以沟通B、既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值C、要走向世界，必须学习西方文化才能跟上时代的节拍D、大力传承中华民族文化，对外国文化一笑了之4、提到日本，就会想到和服、樱花；提到埃及，就会想到金字塔；提到中国，就会想到长城

6、……这反映出世界文化是（）A、珍视本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值B、外国的文化不适合我国的国情，应该排斥C、全盘接受发达国家的文化，全盘否定落后国家的文化D、以平等、尊重的态度对待其他国家和民族的文化四、教师总结归纳：（5分钟）五、布置作业：1、复习课本P56-60，预习P61-642、练习册教学反思初二思想品德上册第四课导学案第4页课题思想品德八年级上册导学案5.2《做友好往来的使者》课型新授课时安排1课时备课时间2013.10执笔陈培协审核蔡昭资上课时间2013.10.学生姓名班级号数学习目标1、知道我们对待文化差异应有的正确态度和应对方法。2、逐步掌握

7、与不同文化背景的人交往的原则和方法。3、加深对不同文化的了解，学习其他文化的优点、长处。学习重点如何沟通和弘扬民族文化。学习难点如何对待其他民族的文化。学习过程学习内容学习活动教师二备一、自主探究：（阅读课本P61-64，完成下列任务。10分钟）1、面对不同的的文化，应采取的态度，尊重因文化不同而导致的，要善于虚心学习其他文化的。2、是我们义不容辞的责任。3、其他国家和民族的优秀文化，我们也要。4、体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。5、对于外来文化，不能，而要。6、是我们责无旁贷的历史重任。二