心血管专科护士在职教育实行分层次培训方法的探讨

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1、心血管专科护士在职教育实行分层次培训方法的探讨武汉亚洲心脏病医院湖北武汉430022摘要：目的：为提高各层次护士开拓其专业知识的需要，探讨如何有效地做好心血管专科护士的在职教育工作。方法：针对各层次护士制定不同的培训目标及实施方案。结果：实施分层次培训后，使各层次护士明确了自己的培训方向,临床护理质量、护理人员的整体素质及专业知识、业务水平和病人的满意度得到很大的提高。结论：采用分层次培训改变了以往培训的盲目性、随意性，较好地满足了各层次护理人才的需求，使临床护理质量得到提高，更好地为病人服务。关键词：专科护士；在职教育；分层次培训护士在职培训是继护理学历教育之后，以学习新理论、新知

2、识、新技术和新方法为主的一种终身教育［1］。随着医学的不断进步与卫生事业的快速发展，知识不断更新，对高素质护理人才的需求愈来愈迫切，因而护士在职培训显得曰益重要。只有大规模地对在职人员进行培训，才能使各级护理人员不断更新知识和提高业务水平。我院自1999年开院以来一直非常重视在职教育工作，在改变医院护理服务理念，掌握护理新知识、新技术、新理论，提高医院的临床服务质量中发挥了极其重要的作用。现就护•上在职教育中进行分层次培训方法进行探讨。1.一般资料木院执业护士713名，其中副主任护师3名，主管护师112名，护师395名，护士203名，护士长35名，平均年龄在26-35岁之间。2.方法

3、2.1制定各级培训对象2.1.1初级组员：新上岗护士在由指定的带教老师按新员工培训计划培养并考核合格后方可转正并成为初级组员；2.1.2高级组员：承担初级组员工作时间大于2年，具有大专或大专以上文凭及护师职称，并通过护理部组织的初晋高考核通过后为高级组员;2.1.3护理组长：承担高级组员工作大于2年，具有本科或以上文凭及护师或护师以上职称，撰写过论文并发表，有临床带教实习生经验者，并通过护理部组织的高晋组考核通过后为护理组长。2.2制定B标2.2.1初级组员护士0标：培养基本临床护理能力，掌握护患沟通技巧，能独立完成各项护理记录单的书写及耗材记录，掌握科内各项规章制度，明确各班工作流

4、程及职责，掌握科内的常见疾病、常用药物、常用的仪器设备、抢救车药品、物品的摆放，能完成CPR抢救配合中的第二人和第三人角色。2.2.2高级组员护士0标：进一步提高业务能力，培养临床带教能力。能合理安排吋间，奋条不紊的独立完成本班工作。熟练掌握科内各种疾病的护理常规及抢救流程，独立管理各种危重患者，病情变化吋能完成一般抢救配合，熟练掌握科内所冇常用仪器设备的使用及保养，并能分析和解除报警原因，排除常见故障，熟练掌握科内所有药物的药理作用、配制、计算、使用方法及注意事项，能承担护士的带教工作。2.2.3护理组长0标：提高临床教学能力，培养科研能力。具备扎实的专科知识及技能和良好的沟通协调

5、能力，对疾病的发展具奋一定预见性，能及吋识别异常情况，并能指导第一、二阶段护士的工作，能胜任主班工作，对紧急抢救配合有组织、协调能力，对突发事件具冇应急能力，能及吋冇效的处理各种仪器故障及报警，能承担护理教学工作，并能胜任新上岗护士的带教工作，学会撰写护理论文。了解最新医疗护理动态，能主动学和掌握新知识、新技术，能熟练制作教学幻灯片，协助护士长做好科室的管理工作。2.3实施2.3.1新上岗护士建立《新上岗护士培训计划表》；《护士学习资料册》，新上岗护士在带教老师的指导下，完成规定的培训内容，包括工作流程、理论知识、护理操作、培训中心的课程。初级组员护士按要求修满规定学习内容，每月参加

6、培训中心组织的业务学习，修满规定学习内容，包括强化学习内容、每月参加科内护理査房，掌握相应的护理核心制度、护理应急预案，通过CPR资格。由高级组员为科内新员工和初级组员讲课，使新员工，初级组员能复习巩固，更好的掌握必备能力即上岗能力，同时也锻炼高级组员的讲课和组织能力，为高级组员晋级组长做好准备。2.3.2高级组员护士培训课程采取一课双讲，每两年为一个周期循环授课，参与临床护理实践，注重实践工作经验的积累和学A）,主持或组织每年四次的科内护理査房，注重在临床实践中积累。参加院内、外举办的各类学习班、讲座及学术交流。参与临床带教及临床质量管理工作。每年参加专科理论考试一次及四次专科操作

7、。每年进行1次CPR理论知识与技能培训和考核，合格者颁发CPR资格认证书。由组长为科内高级组员讲课，使高级组员拥冇必备能力的基础上得到进一步的提升，为晋级组长储备业务能力。而组长在跟高级组员授课的冋吋也锻炼了自己的授课能力，拓展了知识面。2.3.3护理组长以自身学习提高为主，积极参与临床护理实践和管理。参与病区管理、教学工作，协助护士长做好业务管理工作。参与护理科研课题设计、研宄、论文写作等项活动。担任专科业务学＞」的授课，指导本科室护理查房，每年发表论言