五年级品德与社会上册教案(山东人民出版社)

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1、五年级品德与社会上册教案(山东人民出版社)！第二课：科技推动社会发展主题目标：1、了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。2、知道三次技术革命，了解科学家的事迹，学习科学家的精神，激发学科学爱科学的热情。3、认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一步推进社会的发展改善人们的生活，相信我们的明天会更美好。本主题活动由“中国古代的四大发明”“三次技术革命”和“科技的今天和明天”三部分内容组成。难点是“科技的今天和明天”课前准备：　师生课前利用各种手段（杂志、书籍、网络等）共同搜集一些四大发明的图片、文字资料第

2、一课时　　中国古代的四大发明一、谈话导入，分组研究1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。2、师：在漫漫历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献，课前同学们都做了调查，通过调查你知道我国古代还有哪些伟大的发明吗？（学生简单说一说）3.我们的先人真是了不起！下面咱们就详细地来了解一下我们中国古代的四大发明吧！（板书：中国古代的四大发明）3、请同学们根据自己的爱好与研究，自由组合成造纸术、火药、印刷术、指南针（板书：造纸术、火药、印刷术、指

3、南针）四个小组，然后在小组内交流、展示研究情况，并对个人的研究进行综合，确定班内介绍的内容。二、合作交流，共同提高（各小组课分别按下列程序进行交流）　1、在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。2、请各小组推选两名代表上台介绍本组的研究结果。（如：该发明的历史背景，为人类发展带来哪些作用等。）3、请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。　　在小组交流的过程中，教师加以

4、指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。4、师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化。5、设想一下：如果生活中没有该项发明，我们的生活会怎样？说出自己的感受。三、活动总结，升华体验小结：四大发明为我们的生活以及社会的发展带来了如此大的进步，加快了人类文明的进程，我们作为一个中国人更应当为此而自豪。希望同学们也能从小学科学，爱科学，用科技造福人类。四、课后延伸行动起来用我们智慧的大脑，灵巧的双手，做生活的有心人，进行创造与发明，争取为人类的文明发展写下精彩的一页！第二课时　　三次技术革命教学目标：1．培养学生用不同的方式解决问题

5、的能力。2．知道三次技术革命，了解科学家的事迹，学习科学家的精神，激发学科学、爱科学的热情。3.使学生认识到每一次技术革命都大大推动了世界文明的进程，感受科技与社会发展的密切关系。课前准备1．学生课前分成四个小组，分别搜集有关三次技术革命的资料，科学家的故事等。2．学生每人制作一张名人名言卡片。3.教师准备三次技术革命的竞赛题目。教学过程一、激情导入同学们，课前大家都预习了教材，并分头查阅了大量的资料。今天我们就采取小组竞争的形式来加强学习，看哪个小组表现得最优秀，现在我宣布竞赛开始。二、过程角逐：（主要项目及环节如下）1.必答题每队派一名代表抽签回答三道问题，

6、答对加十分，答错不扣分。（教师要精心设计相关问题。如：第一次技术革命的时间是什么？第二次技术革命又称什么革命？等等）2.抢答题。本环节共八道题，分八轮抢答。每组每轮换一人抢答，答对者每队加十分。答错不扣分继续再抢答。3.考考你。每队出两道题（自己搜集的有关三次技术革命知识）考抽中的一队，答对者加分，答错减五分。4.科学家的故事。师：每一次的技术革命都大大推动了世界文明的进程，而三次技术革命都离不开科学家们的劳动创造，每一项发明都包含着他们的百折不挠、饱尝艰辛的历程，咱们比比看，哪队讲的故事最能打动我们。各队派代表上台讲述一个科学家的故事。其他的参赛队当好评委，互

7、相评议，排出名次，并按照名次进行加分。听了这些科学家们的故事你受到了什么启示？三、评比颁奖，互赠名言（综合各小队分数，进行颁奖。）师：同学们，通过今天的交流，我们都对三次技术革命有了深入的了解，也使我们深刻的认识到社会的发展离不开科技，希望同学们能够从科学家们的故事中受到一些启示，用科技知识来武装自己，最后请同学们把自己制作的名言卡片相互赠送，愿同学们能伴着这些智慧的话语成长为一名出色的科学家，共同挑战我们的第四次技术革命！第三课时　　科技的今天和明天教学目标：认识科学技术正以前所未有的速度向前发展，科技将进一