关于新媒体环境下大学生核心价值观教育对策

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1、关于新媒体环境下大学生核心价值观教育对策导读：怎么写作好军训和媒体相关方面的论文。本篇新媒体环境下大学生核心价值观教育对策中的相关文献综述格式论文希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。（天津外国语大学英语学院，天津300204）摘要：建设社会主义核心价值体系是社会主义现代化建设对我国人战略提出的重要任务，社会主义核心价值观教育对大学生的引导与内化更是历史赋予的重任.新媒体环境下，利用新媒体技术加强价值观教育，不断探索教育的对策实践，凝聚和号召广大学生为实现中国梦而不懈奋斗，是高校共青团工作亟待解决的时代课题.关键词：社

2、会主义核心价值观新媒体对策实践中图分类号：G641文献标志码：A：10022589（2015）14025702收稿日期：20150217大学生是社会主义事业的靠接班人，加强大学生的社会主义核心价值观教育，将其转化为自觉追求，是高校共青团工作的重要内容.当前，我国大学生的主流价值观是积极健康的，主体意识和发展意识较强，具有鲜明的时代特点.而新媒体环境的发展与普及对他们的思维方式、行为模式和价值观念产生着广泛而深刻的影响.共青团工作需要与时俱进地拓展渠道与载体，提高社会主义核心价值观教育的实效性.一、新媒体环境对大学生社会主义核心

3、价值观教育的影响新媒体是相对于传统媒体而后新发展的媒体形态，今最热的当属、微博等.们建立数字技术和X络技术的基础上，通过互联X以及电脑、等终端，向用户提供信息和服务.第34次《中国互联X络发展状况统计报告》显示，2014年6月，中国X民规模5。27亿，上X使用率达83。4%，大学生是最为广泛、最为活跃的新媒体用户.新媒体环境的迅猛发展，不避免地对价值观教育带来影响，促使教育内容从平面走向立体、静态走向动态教育方式从说教转为感召、单向灌输转为全面渗透，极大提升了社会主义核心价值观的传播速度.但时，也需要看到其副作用，不良信息泛滥

4、、监管难度增大、文化多元冲击.此，我们应努力探寻具有现实指导意义的对策实践，需要掌握新媒体技术、技巧，更需要清晰新媒体环境下价值观教育的新特征、新规律.二、大学生社会主义核心价值观教育的实践新媒体环境下，社会主义核心价值观必须坚持以疏为主，以堵为辅，疏堵结合的原则，实践中挖掘新媒体潜的教育能力.作为其中代表的，正逐步成为最重要的新媒体平台，2013年11月其注册用户量经突破6亿.笔者于2014年6月23日至7月11日期间，承担了天津外国语大学2013级学生军训宣传工作，参与了军训订阅号的信息采编和发布工作（以下简称军训），经历

5、了由最初的39名粉丝到后来单期2223条推送量的成长，不断实践创新，逐步摸索规律.此以军训为例，呈现新媒体社会主义核心价值观教育的对策实践创新.(一)设计版块，统筹兼顾军训需要借助新媒体资源，进行精心策划和布局，利用文字、图片、音视频的传播优势，形成多维度、多层次的立体传播途径，让军训成为学生熏陶社会主义核心价值体系的桥梁和纽带.军训共设立了9个主要版块，依次为军训进行时、你军训我护航、军训规定、工作采风、军训人物、侃侃军训、图说军训、影像军训、军训贴士.从新闻报道、规定通知、人物访谈、温馨提示等多角度，持续营造奋发向上、顽强

6、拼搏的训练氛围.(二)服务管理重，提升关注前半程军训主要侧重服务，通过军训规定、军训贴士两个板块提供服务信息，从乘车安排到作息时间，从训练场地到心理调适.这些信息朋友圈里相互转发、持续发酵，最终吸附到每一位13级学生的上.6月28日军训正式开始，粉丝量经上涨为568人，其中仅28日当天增长了358人，占总人数的一半以上.后半程军训将服务与管理重.其一，相关服务信息持续提供其二，发布海报、黑板报、标兵宿舍评比活动通知和结果其三，开发签到管理功能，即每节军事理论课开始前，学生发送微考勤：学生姓名+课程名称+授课教师姓名至军训，会相

7、应回复签到成功.有效弥补课堂点名考勤过多占用上课时间的时，也极大提升了粉丝关注量.签到前三天的粉丝增长量依次为428人、414人、393人，总粉丝量也急速突破2000人大关.(三)结合时事热点，策划主题1。七一系列报道，提升时效性围绕七一活动主题，避免单纯理论说教，适时开展社会主义核心价值观立体化宣传活动，广泛调动学生的主观能动性和参与热情，形成时效性强的教育合力，增强教育效果.其一，军训进行时做凝心聚力庆七一似火颂党恩报道，策划开展爱我校园，美我天外清理滨海校区军训和媒体文献综述格式论文广告党日活动，唱红歌拉歌比赛，广播站七

8、一特别节目其二，侃侃军训做永远跟党走军人使命我见主题征文其三，军训人物做军训学生党员专访，畅谈墨绿迷彩下的青春心其四，图说军训做今天是你的生日祝福，邀请7月1日的军训寿星合影留念撰写生日感言.2。学员主题来稿，调动积极性为大学生提供了展示自我、发表观点的平台，他们更加追本篇文