项目管理在高校教学质量监控中的探索与实践

《项目管理在高校教学质量监控中的探索与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、项目管理在高校教学质量监控中的探索与实践　　摘要：教学质量是高等学校发展的生命线，建立和健全高校内部教学质量监控体系是提高教学质量的重要途径。本文将项目管理应用于高校教学质量管理，通过建立教学质量监控体系，努力促进教学质量提高。　　关键词：项目管理；教学质量监控；课堂教学质量　　中图分类号：G647文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）29-0207-02　　教学是高校的核心工作，教学质量始终是高等学校发展的生命线。2000年扩招后，高校在校生人数已呈几何级数增加，而办学条件、师资队伍、管理体制机制还在不断地适应。如何加强高校教学质量监控，制止教学

2、质量滑坡？本文是在多年实践基础上，作为探索，将项目管理应用于高校教学质量监控。　　一、项目管理在我校教学质量监控中的探索5　　项目管理是工程质量监控中一个术语，整个项目管理实施过程具备计划手段、调整手段、管理方法和组织模式四个因素。项目管理应用于高校教学质量监控，范围是在教学的各个环节的管理。首先要科学地构建质量监控系统，用质量监控方法对教学的过程各环节进行组织，保证其正常运行。同每个管理系统一样，高校教学质量的项目管理也具备计划手段、调整手段、管理方法和组织模式等四个因素。高校教学质量监控系统是高校中对教学过程全方位的控制与管理，包括专业设置的优化与管理、专业培

3、养方案的修订与完善、课堂教学质量的监控与管理等方面。　　1.专业设置的优化与管理。从项目管理来说，专业设置首先要进行社会调研、专业调研，根据社会需求进行专业申报，校内外专家论证和认定后进行师资队伍建设和专业建设，运行过程中不断进行专业调整几个重要部分。这部分工作由校院两级学术委员会管理和运行，教务处监控实施。　　2.专业培养方案的修订与完善。在专业设置的基础上，根据专业人才培养和社会需求，按照重基础、宽专业的指导思想不断修订专业培养方案，并在教学过程中进行调整。这部分工作由校院两级学术委员会管理和运行，教务处和教育教学评估中心监控实施。　　3.课堂教学质量的监控与

4、管理。根据项目管理理念，课堂教学管理由课程性质管理、教学资源管理、教学内容管理和课后反馈几部分组成。首先要明确课程的要求和意义，对教学大纲、教学计划等各种教学资源进行整合，同时对教学各个环节进行分配和优化，课后收集学生意见和建议，反馈给学院和授课教师，使之做出相应的调整，以确保达到教学目标。这部分工作由教务处、院、系运行和管理，教务处和教育教学评估中心实施监控。　　二、项目管理在我校教学质量监控系统中的实践　　教学质量监控体系的建立是为了提高我校整体教学质量，它是一个实时、动态控制体系，它把专业、课程体系、课堂教学与学生能力结合起来，将质量问题解决在形成的过程中。

5、5　　1.依托学校教育教学评估中心，建立本科专业状态数据检测与评价工作机制。建立学校本科专业学年基本状态信息数据库，全面监测与评价46个专业建设水平与发展动态，为学校加强专业建设、改进教学管理提供客观真实依据。完善教学自主评估与质量保证体系，促进本科教育规模、质量、效益与特色的协调发展。引导了专业的自我建设、自我发展、自我完善，形成有序、有效、持续的专业建设竞争发展机制，促进我校本科专业建设整体水平和人才培养质量不断提高。　　2.以创新理念为先导，建立健全多元监控制度和主体能动性较强的机制。在核心监控理念指导下，构建以教学质量决策系统、教学质量标准系统、教学质量监

6、控实施系统、教学质量信息收集与处理系统以及教学质量信息反馈调控系统等5个子系统为主体的教学监控体系的框架，通过调动各职能部门、教学单位、教研室、校教学管理督导组和学生教学信息中心等监控队伍的主观能动性，实现了全面持续提高教学质量的目标。5　　3.依托教学质量网络评估系统、学校教学管理督导组和学生教学信息中心，建立实时动态的全过程质量监控网络体系。监控体系最核心的机制之一就是实现实时动态的全过程质量监控。通过教学质量网络评估系统、学校教学管理督导组和学生信息中心三大平台来实现。其中，通过教学质量网络评估系统收集到学生意见524682条，教师反馈给学生意见13822条

7、，参评人数共计100万人次。在学校教学管理督导工作中，校督导组参与课堂教学督导、实验教学督导、毕业设计和毕业实习督导、考试巡视、试卷抽检和中期教学检查督导。同时还对各教学单位的教学运行、教学管理、卓越工程师教育培养计划、专业提升计划、精品课程建设、课程开发与课程改革等教学质量工程、本科教学工程活动等进行督导检查。校督导组为维护我校正常教学秩序，稳步提高教学质量，促进教学管理科学化起到了积极的、难以替代的作用。通过学生教学信息中心对本科出勤率抽查，动态反映了课堂教学秩序、学生学习状态和教师教学状态，目前出勤率抽查已经成为学风的主要观测点。　　4.依托本科教学工程，实

8、现教研教改