智能交通系统全英文课程建设探索

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1、智能交通系统全英文课程建设探索莫祥伦金晓红中国矿业大学矿业学院交通运输系摘要：为推动交通运输专业教育国际化，建设智能交通系统全英文课程十分必要。根据智能交通系统全英文课程建设0标，设计该门课程的教学内容，并针对不同的课程内容设计适合的教学方法，最后制订/该门课程的考核内容及考核方式。该课程建设指导下进行的本科教学，使学生专业知识和英语能力均有所提高，取得了较好的教学效果。关键词：全英文课程;智能交通系统;课程建设;作者简介：莫祥伦（1985-），男，汉，黑龙江双鸭山人，博士研究生，讲师，研究方向：智能运输系统；作者简介：金晓红（1980-）,女，江苏常熟人，中国矿业大学矿业学院，讲师。基

2、金：中国矿业大学教育教学改革与建设项目“智能运输系统英语课程教学建设研宄”（编号:2016QN02）Abstract：Inordertopromotetheinternationalizationofthemajoroftrafficandtransportation，itisnecessarytodesigntheEnglishcourseofintelligenttransportationsystem.TeachingcontentofintelligenttransportationsysteminEnglishshouldbedesignedaccordingtothecons

3、tructiongoalofthecourse.Andsuitableteachingmethodshouldbedesignedaccordingtodifferentcoursecontent.Finally,thecontentandtheassessmentmethodofthecourseareformulated.UndergraduateteachingundertheguidanceofthecourseconstructionhelpstoimprovetheprofessionalknowledgeandEnglishabilityofthosestudents,wh

4、ichgetsgoodteachingresults.Keyword：Englishcourse;intelligenttransportationsystem;courseconstruction;伴随高等教育改革不断深化，高等教育W际化趋势日益明显，其中全英文课程质量是高等教育国际化的重要指标之一。国家双一流大学建设指导思想同样要求高质量全英文课程的开设。在此背景下，交通运输专业为适应未来高等教育的发展，同样需要建设数门全英文课程，在拓展学生专业知识的同时增强学生的英语能力。《智能交通系统》这门课程是交通运输专业一门专业核心课程，课程的核心内容是讲授如何将先进的通信、计算机等先进的技

5、术及方法应用于交通系统中。相比于交通运输专业的专业基础课程，以《智能交通系统》为基础的专业课程相对较少，并丑开设时间在大三阶段，因此开设该课程的全英文课可以避免由于英语差而导致的专业基础不牢，并且可以继续在无公共英语课程学期提高学生的英语学习。一、智能交通系统全英文课程建设目标传统智能交通系统课程的建设B标是使学生掌握智能交通系统的体系框架、核心技术和评价方法，掌握智能交通系统的各子系统原理、功能及其设施，熟悉智能运输系统在交通领域的应用现状。但是智能交通系统全英文课程逑设目标除上述内容之外还要求融合专业英语知识，使学生在专业知识学习的基础上，加强英语学习，掌握主要专业英语词汇的运用。（

6、一）专业知识学习智能交通系统全英文课程建设的首要A标是向学生传授智能交通系统的专业知识。全英文课程的逑设是用英语向学生传授专业知识，使学生在掌握专业知识的同时锻炼学生的英语使用能力，并掌握部分专业英文词汇。由此可见，专业知识的传授仍是全英文课建设的首要目标。智能交通系统全英文课程建设专业知识学习方面主要有以下几个目标：1.掌握智能交通系统体系框架智能交通系统发展时间尚浅，并且每个国家根据各自国情提出了差别的智能交通系统体系框架。智能交通系统框架是智能交通系统的总括，并且伴随智能交通系统框架的学习可以掌握各国智能交通系统发展现状。2.掌握智能交通系统核心技术智能交通系统是综合计算机、通讯等

7、先进技术应用于交通系统之屮而形成的。因此智能交通系统课程的学习首先耍向学生传授智能交通系统所采用的关键技术、方法及相应的理论。3.掌握智能交通系统各子系统原理、功能及设备智能交通系统是由各个子系统组成的，每个子系统是由一系列的硬件设备实现的。这些硬件设备是智能交通系统的表象，是智能交通系统实现途径。因此该部分的学习对学生未来的实践及工作有重要意义。（二）加强专业英语学习及运用除专业知识的学习之外，全英文专业课程的另一个主要目标是增强