微机原理课程改革探索

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1、微机原理课程改革探索张力蔡茂国钱恭斌深圳大学信息工程学院导出/参考文献关注分享收藏打印摘要：文章针对信息工程学院电子信息工程和通信工程两个本科专业的微机原理教学中存在的问题，探讨了对该课程进行教学改革的初步尝试。首先在内容上增加计算机组成与构成部分章节作为课程的导入，一开始就消除学生对微机的神秘感。另外，对教材内容进行大胆裁剪，保留8088最核心最棊础的部分，又注入丫新鲜的现代计算机的元素。此外，提出了激发学习热情、注重知识衔接，增加设计性实验的教学方法，以全面提升微机原理的教学质量。关键词：微

2、机原理;汁算机组成与结构;课程改革;ExplorationoftheCourseReformofMicrocomputerPrincipleZHANGLiCAIMaoguoQIANGongbinSchoolofInformationEngineering,ShenzhenUniversity;Abstract：InviewoftheproblemsexistingintheteachingofMicrocomputerPrinciplesfortwoundergraduatemajorsinel

3、ectronicinformationengineeringandcommunicationengineeringofInformationEngineeringCollege,thispaperprobesintotheteachingreformofthecourse.Firstofall,toincreasethecontentofthecomputercomponentsandcomponentsofthechapterasanintroductiontothecourse,thebeg

4、inningofthestudentstoeliminatethemysteryofthecomputer.Inaddition,thecontentofteachingmaterialsboldcut,retain8088ofthecore,themostbasicpart,butalsoinjectednewelementsofmoderncomputers.Inaddition,theteachingmethodsofstimulatinglearningenthusiasm,emphas

5、izingknowledgeconnectionandincreasingdesigningexperimentareputforward,soastoimprovetheteachingqualityofmicrocomputerprinciple.Keyword：microcomputerprincipal;computercompositionandstructure;coursereform;微机原理是工科非计算机专业类的重要专业基础课之一，其主要教学任务是使学生从理论和实践方面掌握微机

6、的基本组成、工作原理、汇编语言程序设计方法、接门电路及硬件电路的连接，建立微机系统的整体概念。由于该课程的教学内容十分丰富，对于非计算机本科专业的学生而言，这门课程实际上包含了微机原理、汇编语言程序设计和微机接口技术等计算机专业技术基础课程的内容，加上课程概念多、专有名词多、接口芯片多，内容抽象，对于初学者来说较难，因此长期以来被同学列为学习困难的课程之一，其至有同学私下称之为“危机原理”。针对微机原理FI前存在的教师教授辛苦，学生学习效果欠佳的现状，必要的课程教学改革迫在眉睫。总体而言，我们整

7、个微机课程主耍围绕Intel的微处理器8088展开，这款CPU是第一台IBMPC机使用的中央处理器，必须承认该CPU的强大和代表性。虽然只有40个引脚，和0前大量使用的51单片机的引脚数和封装相同，但在近40年前8088是划时代的CPU,因为它支撑了第一代IBMPC机及IBMPC/XT商用机，直到1984年，在IBMPC/AT机上采用了Intel新的80286CPU,8088才退出了历史的舞台。当然目前的计算机技术远远超越了第一台商用个人电脑的水平，计算机的内核大都釆用双核或多核构造，其复杂度也

8、是数量级的增加，但任何一个大学不可能开设最新计算机硬件的课程，作为授课，8088反而更适合。因为纵观PC机的发展，其系统结构的许多方面变化并非一定是全新的，更多的是吸收引进了中小型机的特点，如中小型机上采用复杂的寻址方式、虚拟存储器、Cache存储器、各种复杂的数据表示以及中央处理器的流水并行处理技术，都己逐步出现在最新PC机的系统结构中。因此以8088为核心讲授微机原理到今天仍然不失很强的基础性，学生有了坚实的基础再自学感兴趣的现代计算机体系结构也不会有困难。本文主要针对目前所在学院学生的学习