微机原理及应用双语教学改革探索

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1、微机原理及应用双语教学改革探索摘要：随着我国对外开放，国际交流的日益频繁及计算机技术的飞速发展，双语教学已成为高校教学的发展趋势，也是当今社会评价专业水平的重要标准。该文针对这门课的教学特点，对原有教学模式中存在的问题进行了分析，并结合我校双语教学改革的实际情况，探讨了双语教学应解决的问题和改革的措施。关键词：微机原理与应用；双语教学；教学改革中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)22-5399-02MicrocomputerPrincipleandApplicationofBilingualTeachinginExplor

2、ationTANXin,JIAYi-chao(SchoolofMechanicalEngineering.InnerMongoliaUniversityofScienceandTechnology,Baotou014010,China)Abstract:WithChina’sopeningtotheoutsideworld,internationalexchangesbecomemorefrequentandrapiddevelopmentofcomputertechnology,bilingualeducationhasbecomethedevelopmen

3、ttrendofcollegeteachingandanimportantcriterionfor8today’sprofessionalstandardsofsocialevaluation.Aimingattheteachingcharacteristicsforthiscourse,analysistheproblemsinoriginalteachingmodel,combinedwiththeactualsituationoftheschoolbilingualeducationreformtoexploretheproblemtobesolveda

4、ndreformmeasuresofbilingualeducation.Keywords:computerprincipleandapplication;bilingualeducation;teachingrefor“微机原理与应用”课程是理工科专业的重要专业基础课程,也是理工科学生学习和掌握计算机硬件基础知识、汇编语言程序设计及常用接口技术的入门课程，是一门应用性很强的课程。该课程的教学目标是培养学生掌握先进的微处理器芯片结构、计算机系统构成、接口技术及其应用编程方法以及微型计算机实现技术,同时掌握微机技术新的发展趋势。目前，在我国的本科教育中，“微机原

5、理与应用”课程教学主要是以中文教学为主，而且充斥着填鸭式的教学模式；教学的目的也主要是以考试为主，学生缺乏实践与创新的动力和机会；课本中很难及时体现最新的知识。8双语教学作为一种新的语言教学方式,通过以第二语言作为教学语言进行全部或部分课程的教学,给学生提供了一种学习外语的良好氛围,能够让学生在掌握专业知识的同时很好地掌握第二语言，起到既传授专业知识,又能够提高专业外语能力的目的[1]。随着我国对外开放，国际交流的日益频繁及计算机技术的飞速发展，根据“微机原理与应用”课程的特点，进行双语教学改革，探索新的教学的模式，培养适应双语教学的师资队伍，建设双语教学的资

6、源，及时融入微型计算机系统结构相关的前沿知识和技术，与国际接轨，具有重要意义。1双语教学改革的关键是改变理念无论从教师还是学生，传统的教学方式都有深厚的基础，比较适应，教学改革必定存在一些要克服的困难。因此，要充分认识改革的重要性和紧迫性。1)旧的方式由于不具备国际化大环境，学生缺乏相应的锻炼和实践，培养的学生参与各种国际竞争的能力相对不足，在国际性的事务中缺乏适应能力和挑战意识；2)我国学生对世界交流语言应用能力不足，外语学习在实际中的运用较少，缺乏交流，致使他们在国际性的经济、科技和学习中存在种种障碍；3)教材更新较慢，国际先进知识、技术不能及时在教材中体

7、现，导致学生毕业后与社会需要出现断层；84)微机原理与应用课程知识点众多，内容复杂，教学模式和试验模式陈旧，很难激发学生对学习计算机知识的兴趣，导致学生对这门课程有抵触心理[2]。引导和促进师生提高进行双语教学的主动性与积极性，并通过教学实践和不断摸索，才能探究出一条适合我校实际情况的卓有成效的双语教学之路。2对“微机原理与应用”课程双语教学改革的探讨我校于2007年批准实施微机原理与应用的双语教学与改革。经过近几年的实践与探索，取得了一定的经验和成果。2.1外语知识与专业知识的关系目前双语教学还存在一定的误区，双语教学不是专业外语课，应把本课程中应该掌握的专

8、业知识与技能作为重点，而不是将大量的课