简谈论中国高校典型教育的长效机制

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1、简谈论中国高校典型教育的长效机制导读：本篇文章是典型和大学生类的论文，提供给准备写作相关这方面毕业论文格式修改的应届毕业生们提供参考阅读下载。（嘉兴学院平湖校区，浙江嘉兴314200）摘　要：全国开展创先争优，进行党员和基层党支部闪光言行活动际，立足大学生的特征，从分析高校正面典型、先进典型高校发挥作用的重要性、能性入手，进而论述高校进行典型教育的长效机制.关键词：正面典型大学生长效机制中图分类号：G647文献标志码：A：10022589（2011）11028702　　典型，是指类中最具有代表性的人或事物.一般是指路线、方针、政策、思想、工

2、作、作风、方法等方面，一定时期、一定方面、一定范围内能表现和说明事物本质特征，代表事物发展趋势和规律的个别事物本篇文章原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overfloargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">典型和大学生毕

3、业论文格式修改力培养良的道德品质和文明行为，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为社会主义的四有新人.　　二、高校进行典型教育的能性　　美国当代著名的心理学家班杜拉的观察学习理论认为，学习者以通过观察他人的行为，观察他人行为的结果是受到强化还是惩罚，不必自直接作出反应亲自体验其结果，也以学习.通过观察，进行模仿是人具有的本能特性.从心理学角度讲，模仿是由非强制性社会刺激引起的，使个人再现某一过程的某种社会心理行为.这为我们进行典型教育提供了理论基础.　　而高校大学生的独特的、鲜明

4、的心理特征，是先进典型教育得以实施取得特殊效应的客观心理基础.　　1。大学生自我意识强烈但熟.他们迫切希望了解自强烈地关心着自的能力及道德的发展，随产生了强烈的自尊心和自信心，渴望受到社会、集体和他人尊重，维护自社会地位与荣誉的意识和倾向也更加猛烈，独立意向迅速发展，形成了一系列的进取心、责任感、荣誉感等高级社会心理品质.他们争强胜，耻于后进，急切渴望成为群体中的强者，这正是大学生易于接受青年典型人物的心理基础.　　2。大学生抽象思维迅速发展但易带主观片面性.先进典型的成使大学生得到成功者的心理体验和满足，时这个时期，由于其抽象思维能力的不

5、断提高，基本的人生信念初步形成，他们能将一个先进典型作为自的驱动力，内化为自的主体自我追求，其自我教育中必然会产生不低估的强化效仿作用.　　3。大学生具有丰富的情感但情绪易波动.这时期他们会依据一定的道德标准评价别人或者自的言论、行为和目的，自觉地权衡个人和社会，且以追求高尚的社会动机为最大的精神满足.而先进典型，往往蕴含着真挚的情感，倾注着高尚纯洁的爱，他们具有先进性和鲜明性，时还极具感染力，这样的先进典型必然能激起大学生情绪情感上的强烈共鸣，产生道德、情感的顺向传递和自然渗透.　　4。大学生意志水平明显提高但自制力还是较弱.大学生虽然生

6、理上经成熟，人生观、价值观以及社会适应等方面不断发展正趋向成熟，处于一个不稳定的过渡期中.这种社会行为的不稳定性和价值取向的双重标准决定了其有很强的塑性.先进典型鲜明的个性特征以及丰富的内道德品质给大学生提供了具体而切实的模仿对象，有利于大学生形成一个完善而稳定的个性，促进大学生的健康成长.　　三、高校进行典型教育的长效机制　　高校是大学生思想政治教育的主阵地，发挥典型人物楷模作用，建立长效机制，要善于抓住和利用社会以及校园教育资源，充分发挥社会教育和学校教育的功效，构建大学生典型人物教育、学习的良氛围.　　1。利用社会资源，培养身边榜样，

7、树立典型人物.（1）社会资源、社会力量为大学生树立典型，进行榜样教育提供了素材，营造了氛围.近几年，全社会树立了一大批献身祖国的教育和科技事业的典型，树立了高校思想政治教育工作的先进典型和优秀大学生典型.新闻媒体近年来推出的感动中国人物评选活动、永远的丰碑红色记忆、十大杰出青年等专题节目等一系列以榜样人物的先进事迹为内容的电影和电视剧，为大学生典型教育创造了良的社会氛围，提供了大量的教育素材，高校应紧紧抓住这些社会资源，让其大学生思想政治教育中发挥最大的社会功效.（2）抓师德、教风和学风建设，努力挖掘大学生身边的榜样.现实中的身边的典型人物

8、是感的、直接以模仿的，其榜样的作用也是直接的.身边的学、朋友、老师、长辈等都是自最熟悉的，他们的事迹和形象也是最真真切切的，让生活中的他们成为大学生的榜样，其作用力是很大的，高校