简谈论中学数学教育教学模式的创新

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1、简谈论中学数学教育教学模式的创新导读：学生和数学方面的论文怎么写。此篇论中学数学教育教学模式的创新优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读，希望文章中某课程论文格式会对你的论文写作能有帮助。（淮安市吴城镇初级中学，江苏淮安223300）摘要：本篇简谈论中学数学教育教学模式的创新论文范文综合参考评定下度:优秀题目随着新课程标准初中教育的全面铺展，新的教育理念和教学观点，日益受到人们的重视，传统的教育教学模式也不能完全适应时代的发展.初中数学作为新课改大军中的一员，其教育教学模式也应作出相应的改革，从而使学生能够学以致用，积极创新.关键词：初中数学教育

2、教学模式创新中图分类号：G633文献标识码学生和数学课程论文格式：A：10056351（2012）08008601初中教育作为衔接学教育和高中教育的一个重要部分，既是对学生学教育教学的总结，亦是对未来高中教育基础的奠定.以初中教育对一个学生而言，无形中产生的积极作用是不替代和忽视的，对学生智力的开发、创新性的培养、逻辑性的锻炼值得我们去关注加以重视.要使学生对数学的学习能力得到充分的发挥，我们必须对数学教育教学模式进行创新.一、初中数学教育现状中国是一个文明古国,也是一个数学王国.从秦汉时期闻名于世的《九章算术》到南北朝的祖冲父子再造中国数学的辉煌;

3、宋元时期涌现了杨辉、李冶、朱世杰等著名数学家,中国古代数学成果累累［2］.长期以来，我国对数学的教育也非常的重视，但随着经济的发展，现代化社会的形成，我国长期以来形成的数学教育模式经跟不上社会的脚步，使得学生以为学习数学的目的是为了考试得高分，且长期处于题海战术中.不能对数学活学活用，更难谈上创新了，也是我们说的学死了，这违背了一切教育教学的初衷，也失去了数学的灵魂与精髓.时，有的学生为做不出习题，从而心理上产生厌学、自卑、恐惧等一系列情绪，严重影响了青少年身心健康的发展，大大降低了学生对数学学习的兴趣.二、数学教育模式的创新趣味性教学(一)数学讲解

4、的多元化新课改以来，对教育教学模式进行改革的呼声越来越高，更加强调学生的自主意识，更加强化学生对自主学习的需求,力求实现教育教学素质化,以使学生学会主动学习、创新学习、辨证学习.传统的数学教学程序是授课举例习题总结作业，这样的教学模式虽能给学生奠定坚实的基础，却禁锢了学生的创新意识.此，我们要对传统的数学教学模式进行改革，取其精华，去其糟粕.保留原有授课模式的基础上，从不的方向讲解数学，用多元化的方式来讲解数学，以展现数学的魅力和智慧.比谁都知道1+1=2，但是很多情况下，1+1=1（一根筷子加一根筷子等于一双筷子）、3+4=1(三天加四天等于一星期

5、)，虽然这个例子比较简单，却体现了数学无穷的变化，时用类似的教学方法也能充分的调动学生的课堂积极性，加强学生对授课内容的记忆.另外，很多习题后面都有智力题，学生也很乐意做智力题，智力题纯是数学题，还涉及很多生活中的常识和学生对题目的理解.不仅是对数和形的测验，更是对学生综合素质的一个考察.有些学生往往擅长这些素质的其一（对题目的理解），而短于其二（对数的运算）.通过这些智力题的学习，将会大大加强很多学生的自本篇论中学数学教育教学模式的创新文章原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:

6、center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">撰写学生专业电大论文预览次数：2517评说人数：621立非常有利.(二)数学的艺术化与形象化黄金分割又称黄金律，是指事物部分间一定的数学比例关系，即将整体一分为二，较大部分与较部分比等于整体与较大部分比，其比值为1∶0。618或1。618∶1，即长段为全段的0。618.0。618被公认为最具

7、有审美意义的比例数字.上述比例是最能引起人的美感的比例，此被称为黄金分割.黄金分割比例以其独特的形式美和表现力笼罩着神秘的光环,其神秘性以从人体解剖学、审美心理学、民族文化等角度加以解释［3］.黄金分割作为一种比例关系，具有严格的比例性、艺术性、和谐性，蕴藏着丰富的美学价值.高雅的艺术殿堂里，到处都留着黄金数的足迹.一些名画、雕塑、摄影作品的主题，大多画面的0。618处.舞台表演时，演员们通常处于舞台的黄金分割点上.大自然中，黄金分割也随处见，人体作为大自然最得意的作品，其全身都阐述着黄金分割这个最美的科学定律，人们的肚脐是人体总长的黄金分割点,人的

8、膝盖是肚脐到脚跟的黄金分割点［4］.通过具体的生活实例来讲解黄金律，使得学生对黄金律有着深入的了解.也使得课