粉刷匠教案(8篇)

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立粉刷匠教案(8篇)　　粉刷匠教案　　粉刷匠教案（一）：　　教学目标　　1．在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中，体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。　　2．在演唱、表演中交流情感，透过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。　　教学重难点　　1.用简单愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。　　2.教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动，明白“劳动最光荣”的道理。　　3.为歌曲创编动作和创编衬词，来表现劳动的愉快情绪是本课的教学

2、难点。　　教学方法　　听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、比较练习、合作式……　　教学准备　　手风琴、　　养成教育训练点　　引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。　　教学准备随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　录音机、磁带、纸帽……　　教学过程：　　一、猜谜导入　　师：小朋友们，首先请你们猜一个谜语吧！　　五个兄弟，住在一齐，各有名字，高矮不齐　　师：每

3、个人都有一双手。这双手能够学着做很多很多事情。说说你的手都能干什么呢？　　生：擦桌子、扫地、洗手绢……（及时给予肯定）　　二、新课教学　　1．聆听歌曲《我有一双万能的手》　　（1）播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐旋律自由律动　　（2）提问：谁能告诉老师，这双万能的手都会做哪些事情？　　（3）动作模仿　　师：这些事情你会做吗？那我们一齐来做一做。　　原先我们班的每一位小朋友都有一双万能的手啊！　　2．学唱表演歌曲《粉刷匠》　　这双万能的手可真厉害，会做这么多的事情，那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友他会做什么？　　（1）回答问题，并模仿动作。　　师：粉刷匠是怎样刷房子的，先刷哪

4、里再刷哪里？随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　生：先刷房顶，再刷墙。　　师：我们一齐刷一刷（模仿动作）。　　师：粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了？　　生：鼻子沾到了油漆。　　师：他生不生气？。　　生：……不生气，很开心，因为房子立刻就会变得很漂亮。　　师：那我们要带着什么样的情绪去唱这首歌？　　生：……高兴的、愉快的情绪。　　师：那让我们一齐高兴的唱一唱吧。（速度略

5、快）　　（２）边自编动作边默唱。　　（3）结合节奏念歌词。　　（4）齐唱歌曲　　（5）跟老师学唱谱。　　（６）重点练习第三乐句　　（７）多种方法巩固乐曲　　（８）分组：唱词、唱谱练习　　（９）抽查（引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴）　　三、表演　　分小组创编动作，由组员评出几位优秀的小粉刷匠上讲台戴上用旧报纸做的帽子表演。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的

6、建立　　四、课堂小结　　……这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师期望你们的双手，透过学习，都变成一双双灵巧的手，将来把这个世界装扮地更美丽！最后老师再送给大家一首歌曲《劳动最光荣》。　　教学反思：　　这首歌曲比较简单，很多小朋友都会唱，因此，在教学过程中，我让学生直接唱，在发现第三乐句唱的有误时，我把这句的乐谱写在黑板上，让学生观察上半句和下半句的区别，然后练习每三乐句，进行听唱法教学。在学习《粉刷匠》这首歌曲时，有孩子对“飞舞忙”不理解，认为是刷子飞到外面去了，有的认为是一个人的名字叫做“飞舞忙”，我没有急着讲解，先让孩子们自己讨论，在他们讨论的基础上，再进行了总结，并

7、提问：为什么说刷子飞舞忙？……在老师的引导下，学生用动作表现了“飞舞忙”。　　虽然在创编中没有刻意让孩子统一动作，但孩子自由创编的动作胜似老师教给他们的，从他们可爱的动作中，我们能感受到“粉刷匠”勤劳，可爱的性格，并在不断的练唱和分组竞赛中，激发孩子们高涨的用心性。　　粉刷匠教案（二）：　　学习资料：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入