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时间:2018-11-06
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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立粉刷匠教案(8篇) 粉刷匠教案 粉刷匠教案(一): 教学目标 1.在歌曲《粉刷匠》的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中,体验劳动的快乐,明白“劳动最光荣”的道理。 2.在演唱、表演中交流情感,透过创编动作和表演,培养学生的参与意识、创造意识。 教学重难点 1.用简单愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。 2.教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动,明白“劳动最光荣”的道理。 3.为歌曲创编动作和创编衬词,来表现劳动的愉快情绪是本课的教学
2、难点。 教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、比较练习、合作式…… 教学准备 手风琴、 养成教育训练点 引导学生合作中学会欣赏同伴,而且能客观的评价同伴。 教学准备随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 录音机、磁带、纸帽…… 教学过程: 一、猜谜导入 师:小朋友们,首先请你们猜一个谜语吧! 五个兄弟,住在一齐,各有名字,高矮不齐 师:每
3、个人都有一双手。这双手能够学着做很多很多事情。说说你的手都能干什么呢? 生:擦桌子、扫地、洗手绢……(及时给予肯定) 二、新课教学 1.聆听歌曲《我有一双万能的手》 (1)播放歌曲《我有一双万能的手》,学生跟着音乐旋律自由律动 (2)提问:谁能告诉老师,这双万能的手都会做哪些事情? (3)动作模仿 师:这些事情你会做吗?那我们一齐来做一做。 原先我们班的每一位小朋友都有一双万能的手啊! 2.学唱表演歌曲《粉刷匠》 这双万能的手可真厉害,会做这么多的事情,那接下来请同学们听一听歌曲中的小朋友他会做什么? (1)回答问题,并模仿动作。 师:粉刷匠是怎样刷房子的,先刷哪
4、里再刷哪里?随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 生:先刷房顶,再刷墙。 师:我们一齐刷一刷(模仿动作)。 师:粉刷匠刷着刷着突然发生什么事了? 生:鼻子沾到了油漆。 师:他生不生气?。 生:……不生气,很开心,因为房子立刻就会变得很漂亮。 师:那我们要带着什么样的情绪去唱这首歌? 生:……高兴的、愉快的情绪。 师:那让我们一齐高兴的唱一唱吧。(速度略
5、快) (2)边自编动作边默唱。 (3)结合节奏念歌词。 (4)齐唱歌曲 (5)跟老师学唱谱。 (6)重点练习第三乐句 (7)多种方法巩固乐曲 (8)分组:唱词、唱谱练习 (9)抽查(引导学生合作中学会欣赏同伴,而且能客观的评价同伴) 三、表演 分小组创编动作,由组员评出几位优秀的小粉刷匠上讲台戴上用旧报纸做的帽子表演。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的
6、建立 四、课堂小结 ……这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师期望你们的双手,透过学习,都变成一双双灵巧的手,将来把这个世界装扮地更美丽!最后老师再送给大家一首歌曲《劳动最光荣》。 教学反思: 这首歌曲比较简单,很多小朋友都会唱,因此,在教学过程中,我让学生直接唱,在发现第三乐句唱的有误时,我把这句的乐谱写在黑板上,让学生观察上半句和下半句的区别,然后练习每三乐句,进行听唱法教学。在学习《粉刷匠》这首歌曲时,有孩子对“飞舞忙”不理解,认为是刷子飞到外面去了,有的认为是一个人的名字叫做“飞舞忙”,我没有急着讲解,先让孩子们自己讨论,在他们讨论的基础上,再进行了总结,并
7、提问:为什么说刷子飞舞忙?……在老师的引导下,学生用动作表现了“飞舞忙”。 虽然在创编中没有刻意让孩子统一动作,但孩子自由创编的动作胜似老师教给他们的,从他们可爱的动作中,我们能感受到“粉刷匠”勤劳,可爱的性格,并在不断的练唱和分组竞赛中,激发孩子们高涨的用心性。 粉刷匠教案(二): 学习资料:随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入
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