高职自主招生与高考招生生源基本素质比较分析

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1、高职自主招生与高考招生生源基本素质比较分析　　摘要：通过广州番禺职业技术学院近七年自主招生与高考招生学生进行调查统计，并对思想政治素质、担任学生干部、学习水平和职业技能水平、校内外获奖情况、就业情况等相比较，得出数据和结论，从而为高职院校自主招生改革提供实际的案例支持。　　关键词：自主招生；高考招生；生源；素质　　教育部在全国高职院校中实行自主招生工作的改革迄今已经进行了七年。广州番禺职业技术学院作为首批国家示范性高等职业院校的自主招生工作也已有七年时间。这段时间内，国内学术界、教育界等部门对于高职院校的自主招生工作的价值、经验、方向进行了多方面的探讨和交流，然而对于高

2、职院校自主招生工作的生源素质、培养质量等的研究并不多见。对广州番禺职业技术学院2013届自主招生和普高毕业生的进行调查跟踪，并进行相关素质数据的对比，从中找到高职自主招生与高考招生生源基本素质的差异。　　一、广州番禺职业技术学院自主招生现状　　广州番禺职业技术学院自主招生工作是在教育部、广东省教育厅等相关部门制定的招生政策、要求的框架内，自主设定考核方案、考核标准、考核结果确定招收符合条件的学生并颁发高职高专学历的招生形式。该校2007至2013年自主招生计划数共2235分人，报考人数达15782人，招生专业涉及22个专业，新生入学率达97%。5　　自主招生的考核标准分

3、两大类：笔试和综合素质测评（含特长加分）。具体如下：笔试部分即综合文化考试，主要测试考生的自然科学知识、人文科学知识等基础理论知识，并按成绩确定参加面试考生名单。综合素质测评部分主要测试考生自身专长、思辨能力、临场应变能力、基本素质等。笔试和面试成绩相加计算总分，最终按高低分确定录取名单。　　二、高职自主招生与高考招生生源基本素质比较　　本研究对象为广州番禺职业技术学院2007年至2013年间学院自主招生所录取的学生320名和相同专业、年级高考招生350名，各年级分别为50人。研究的方法包括调查问卷法、归纳统计法、问答法等。研究内容包括思想政治素质、担任学生干部、学习水

4、平和职业技能水平、校内外获奖情况、就业情况。具体情况如下：　　1.思想政治素质比较　　表1学生思想政治素质情况　　■　　高职院校学生的思想政治素质的比较分两种情况：党员与入党积极分子数量。高职院校的党员发展现状可以通过学生入党的积极性与热情等反映出来，因此这两种情况基本上也就代表了高职院校学生思想政治素质的情况。由表1可知，自主招生与高考招生学生在思想政治素质方面并无太大差别，其政治觉悟、思想素质整体上程度相近。　　2.担任学生干部情况比较　　表2担任学生干部情况　　■5　　从表2中可知，高职院校自主招生学生明显比高考学生相比担任学生干部的人数多，尤其是在院系学生干部的

5、担任方面，高出12个百分点。这说明自主招生对于院系和班级的参与热情、能力等都有较明显的优势，因而也更能得到教师和学生的认可。　　3.学习水平和职业技能水平比较　　表3学习水平和职业技能水平比较　　■　　由表3中的信息可知，在学生的学业水平方面，高职院校高考招生的学生明显要优于自主招生学生的水平；而在技能水平方面，高考招生学生与自主招生学生水平还没有非常明显的差距和不同，两者的优秀与良好的比例相当。　　4.校内外获奖情况比较　　表4校内外获奖情况　　■　　由表4可以得出，高职院校学生在校内外按照成绩为标准来评定奖学金时，高考招生学生获得的数量明显要高于自主招生学生；而在技

6、能竞赛获得奖项方面，自主招生学生则有比较明显的优势。如自主招生旅游管理专业学生梁××荣获第二届全国导游大赛三等奖，获得佛山导游技能大赛冠军和广东省导游技能大赛亚军后；商务英语2班的刘××同学荣获广东省高职院校英语口语比赛”专业组一等奖；玩具专业学生在市属高职院校工业机器人技术应用（仿真）技能竞赛中，获得二等奖、三等奖。　　5.就业情况比5　　表5就业情况比较　　■　　从表5及对毕业生的调查跟踪可知，该校自主招生的毕业生就业状况明显好于高考招生的毕业生，并且通过访谈等也可以了解到，自主招生的毕业生中对于就业的行业比较看重，处于前景发展较好的行业中的人数也多于高考招生毕业生

7、，在外贸、国企等企业中任职的自主招生毕业生也多于高考招生的毕业生。　　三、高职自主招生与高考招生生源基本素质比较结论　　高职院校自主招生的开展我国高考改革、高职院校选拔合适优良的学生、培养国家人才提供了具有前瞻性的有益实践和探索，这种实践与探索无疑是开拓性的。高职院校自主招生的现状表明了大学进行自主招生录取了更加具有针对性、目的性等的学生，这些学生完全符合高职院校招生所具备的综合文化素质与能力，也能够满足高职院校培养学生的条件要求。自主招生的学生在进入高职院校的学习后，虽然在学业水平等方面落后于高考招生的学生，但却在技能、动手能力、就业等