小学三年品德与社会下册《垃圾带来的烦恼》教学设计

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1、山东人民版小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦恼》教学设计第三单元：爱护我们的生活环境  第一课：垃圾带来的烦恼课时建议：三课时单元概述：环境问题，是关系到国计民生的大问题，目前，已引起世界各国的普遍关注，环境的好坏决定着人类的生死存亡，所以要保护好我们的地球，爱护我们的生活环境。《垃圾带来的烦恼》是本册教材第三单元《爱护我们的生活环境》的第一个二级主题活动。本单元以学生生活为基础构建学习主题，是上单元《我们生活的地方》内容的继续和升华，目的是让学生在了解家乡热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。本单元围绕《爱护我们的生活环境》

2、共设计了三个活动主体，即《垃圾带来的烦恼》、《节约用水》、和《环境好，我快乐》。《垃圾带来的烦恼》主要让学生通过探究垃圾的来源及对生活的危害，体会垃圾给人民的生活带来的烦恼，认识到减少垃圾，保护环境的重要性；《节约用水》主要让学生通过实地察看和收集资料，了解当今世界淡水资源紧缺的状况，养成科学用水的习惯；《环境好，我快乐》主要让学生了解家乡的其他环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐，努力用自己的行动去维护家乡美好的环境，使家乡的美丽山水永不退色。   课  题垃圾带来的烦恼年级三教材版本山东人民版课程内容我们的社区生

3、活了解本地区生态环境,参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。（中）教学目标1．激发学生的环保意识，从自身做起，尽量少产垃圾，养成爱护环境的良好行为习惯。2．通过调查、访问、讨论、上网等方式，了解垃圾给我们的生活带来的危害，通过板报、标语、广播等形式进行环境保护宣传，让广大社区市民认识到减少垃圾，保护环境的重要性。3．认识身边的生活环境，了解垃圾的种类和来源。4．初步了解垃圾处理的一般方法，知道有些垃圾可重复使用。教材分析“垃圾带来的烦恼”包括“垃圾哪里来”、“垃圾的危害”和“垃圾的处理“三个主题活动。教科书之所以按这样的顺序安排，是从垃圾存在的现状

4、及危害的角度出发，引导学生应该如何正确的处理垃圾。首先让学生通过探究垃圾的来源,明确垃圾无处不在，如此庞大的垃圾队伍对人们生活造成极大的危害，给人们的生活带来烦恼；然后通过让学生探究垃圾处理的方式，进一步认识垃圾处理时的费时、费力，从而激发学生为消除垃圾而投身环保的情绪体验。教学准备学生准备：完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集垃圾的来源，调查垃圾的危害，收集处理垃圾的方法，每人自备一个垃圾袋，随身携带。教师准备：1．设计发放前置性学习调查表2．准备在荆河公园拍的一段录像，收集与垃圾的相关的不同地方的图片、文字资料以及视频，制作成教学课件。3．收集有关

5、垃圾回收和处理的资料。学生分析关于垃圾，对于三年级的学生并不陌生，但是对于各个单位产生的垃圾，孩子只有一个粗浅的认识。对于垃圾的危害和垃圾的处理方式，孩子们更是知之甚少，由于受家庭条件的限制，孩子上网查资料也受到很大的局限。对于环保问题，虽然学生对身边的环境现状有所了解，但对垃圾给环境造成的污染，给人类自身造成的灾难认识较少，尤其对我国垃圾的现状及全球环境的恶化也缺乏真实的感受。因此，我们必须让学生从小就了解人类无时无刻不在制造着垃圾，我们要科学合理地使用这些垃圾，使之变废为宝，实现资源的二次使用。人与自然、人与人要和谐共处，保护好共同生活的空间----地

6、球。通过搜集和调查，让学生了解到垃圾给生产生活带来的严重危害，懂得要从小节约资源，保护环境。初步培养学生的生态环保意识，树立危机意识和社会责任感。 教学设计思想1．以学生生活为基础构建学习主题，体现综和性，引导学生关注社会问题。2．转变传统的学习方法，切实让学生探究性学习，通过让学生在课前充分调查，课上共同探究、交流；充分运用分析、谈话、讨论等方法展开活动，利用图片、影像以及小组合作学习的方式，引导学生汇报、交流、搜集及整理资料；组织学生思考、交流和讨论，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究。3．引导学生在生活中注重感悟和体验，使学生各方面得到综合性和

7、谐发展。教学重点了解垃圾对人类的危害，知道如何去处理垃圾。教学难点了解垃圾处理的各种方法的利弊，并探讨最科学合理的处理方法，从而知道如何从自身做起，减少垃圾的危害。教学策略与方法1．以学生自己调查、探究，介绍和展示为主。2．以学生的情感体验为基础，多媒体展示补充材料，加强学生对垃圾知识的认识和了解。3．注意个人探究与小组合作相结合。课程资源开发1．结合课程实际，让学生收集自己身边的资料，如参观学校附近的工厂、医院、养殖场﹑集市等，了解我们周围有很多垃圾，可以以图片、文字等形式展示。2．有条件的学生可以通过上网查阅资料，了解垃圾的种类、数量、危害及处理垃圾的

8、方式。3．教师可以结合事实，如“癌症村”的事例，河水被污染的事例等