山东人民版小学三年级品德与社会下册《垃圾带来的烦恼》教案

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1、《垃圾带来的烦恼》教学设计垃圾带来的烦恼》教学设计活动目标：情感与态度：1、珍爱生命，热爱生活。2、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。知识与能力：1、养成良好的生活和行为习惯。2、知道解决生活中的环境问题有不同的方法。过程与方法：1、学习从不同的角度观察、认识社会事物，尝试合理地、有创意地探究生活中的环境问题。2、培养学生搜集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。课前谈话：自我介绍：大家好，很高兴和大家一块上一节品德与社会课。首先做一下自我介绍，我姓牛，大家可以叫我（王老师），同学们好，大家平时喜欢上品德与社会课吗？（喜欢），那今天牛老师也希望大家

2、能喜欢我上的这节课。给我点鼓励好吗？（王老师，加油！）加油！谢谢！上课之前，我们还有一点准备工作要做，大家前后桌四人一组，选出一位组长，一位记录员，一位发言人和一位纪律员，明确分工，各司其职。开始吧。选好了吗？离上课还有点时间，和大家简单的聊几句，平时喜欢做什么？老师喜欢看新闻，从新闻中能了解到许多信息。考考大家：6月5日是什么节日？（世界环境日）（2011年世界环境日主题为：森林：大自然为您效劳，中国主题为“共建生态文明，共享绿色未来”。我们就来看和一则和环境有关的新闻：一、视频新闻导入，引出探究话题：3’1、播放视频新闻。从刚才的新闻中你知道了哪些信息？（垃圾

3、多）板书：垃圾2、新闻中说的是北京的垃圾情况，那在我们的生活中，垃圾情况又是怎样的呢？用什么方法才能知道？（参观、调查、访问）二、进行现场调查，了解垃圾现状:8’1、调查学生：(2’)刚才同学们说的都是我们认识生活、了解事实的好方法，那我们就进行一下现场调查，出示调查样表，问学生：你在哪里见到过垃圾？垃圾里面有什么？（生：家里、街道、学校、公园、小区、草地、小河、……菜叶、剩饭、剩菜、果皮、饮料瓶、易拉罐、废纸盒、包装袋、树叶、旧电池、旧毛巾、破衣服、一次性餐具、碎玻璃……）师随机评价，真是个善于观察的孩子，你真是个有心的孩子，你有一双善于观察的眼睛，你有一个善于

4、思考的好习惯，表述的真清楚，为其他同学做出了表率。思维真清晰，思路开拓你知道的真多，考虑问题真深刻！2、采访老师：（6’）今天，在我们课堂上还有许多听课的老师，想不想对现场的老师们进行一下采访？（想）我们把机会送给这位刚才发言最积极的同学，还有这位听讲最认真地同学，请到前面来，请你们代表全班同学采访一下老师们，可以吗？采访时要注意什么？（有礼貌，）生现场调查采访在场的老师。汇报：请你告诉大家，老师们在哪里见到过什么样的垃圾？小结：通过我们刚才的调查研究，现在，你对我们这儿的垃圾情况有了什么认识？刚才同学们说的都是我们认识生活、了解事实的好方法，那我们就进行一下现场

5、调查，出示调查样表，问学生：你在哪里见到过垃圾？垃圾里面有什么？（生：家里、街道、学校、公园、小区、草地、小河、……菜叶、剩饭、剩菜、果皮、饮料瓶、易拉罐、废纸盒、包装袋、树叶、旧电池、旧毛巾、破衣服、一次性餐具、碎玻璃……）师随机评价，真是个善于观察的孩子，你真是个有心的孩子，你有一双善于观察的眼睛，你有一个善于思考的好习惯，表述的真清楚，为其他同学做出了表率。思维真清晰，思路开拓你知道的真多，考虑问题真深刻！2、采访老师：（6’）今天，在我们课堂上还有许多听课的老师，想不想对现场的老师们进行一下采访？（想）我们把机会送给这位刚才发言最积极的同学，还有这位听讲最

6、认真地同学，请到前面来，请你们代表全班同学采访一下老师们，可以吗？采访时要注意什么？（有礼貌，）生现场调查采访在场的老师。汇报：请你告诉大家，老师们在哪里见到过什么样的垃圾？小结：通过我们刚才的调查研究，现在，你对我们这儿的垃圾情况有了什么认识？我们身边的垃圾真不少）课件出示：见到垃圾的地点：家里、街道、学校、公园、小区、草地、小河、……垃圾种类：菜叶、剩饭、剩菜、果皮、饮料瓶、易拉罐、废纸盒、包装袋、树叶、旧电池、旧毛巾、破衣服、一次性餐具、碎玻璃……）师：可以说，在我们的身边，到处都是垃圾，有人的地方，就有垃圾。一、补充相关资料，拓展学生认知13’1、现场计算

7、，体会数量：2’这么多垃圾，是谁制造的呢？（我们人类自己）我们人类，在用自己的双手努力改造着这个世界的同时，也在不断地破坏着这个世界。我们每一个人都是垃圾的制造者，这里面有你，有我，有他，有我们大家。那咱们自己每天产生的垃圾到底有多少呢？（不知道）我们来做一个小小的统计。课件出示：统计表，现场完成。根据学生回答，灵活机动安排下一环节。（如学生提到所有的学校，则用5处市属小学来计算，总数乘以5.如果学生没有提到其他学校，则顺利往下进行）2、谈感想：2’看到这个数据，你有什么想说的？你有什么感想？（每人一袋，全校就有这么多，简直不敢相信，）是呀，极少成多，积水成渊，在

8、我们看来不