《和时间赛跑》教学设计

《和时间赛跑》教学设计

ID:23294521

大小:17.80 KB

页数:5页

时间:2018-11-06

《和时间赛跑》教学设计_第1页
《和时间赛跑》教学设计_第2页
《和时间赛跑》教学设计_第3页
《和时间赛跑》教学设计_第4页
《和时间赛跑》教学设计_第5页
资源描述:

《《和时间赛跑》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《和时间赛跑》教学设计  一、学习目标:  1。学会10个生字,正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。  2。有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度。  3。联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。  4。搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。  二、学习重、难点:  重点:课文启示人们:虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的

2、事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示,引导学生对这一问题有所感悟,是本文学习的重点。  难点:由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊。因此,要感受珍惜时间的意义,是本文学习的难点。  三、教学准备:  教师:重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片  学生:收集珍惜时间的名人名言,身边珍惜时间的人物和事例。  四、教学时间:两课时  第一课时  谈话引入:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际

3、化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  师:(自编谜语)同学们,你们喜欢谜语吗?有哪些谜语?说来让大家猜猜?老师自己编了一个谜语,你们想听吗?听好——什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它,就会给你带来财富?什么东西你浪费了它,也就等于浪费了自己的生命?  (生说自己的见解,师引到时间上)  师:同学们,对时间,你有什么看法呢?  (生自由表达,说出自己对时间的看法。)  师:同学们,时间

4、是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且一去不复返的,有个人,在他外祖母去世的时候,和我们想法一样,认为时间一天天过去,是很可悲的事情,可是后来,他却又同时间赛跑(板书课题)。你想知道这是怎么回事吗?  一、初读课文,整体感知  师:请同学们用自己喜欢的方式读课文,把字音读准,把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。  (生读书,时间要充裕,使每个学生都能读完)  师:(检查读书,了解读书情况)谁来读自己喜欢的内容?  师:刚才读了课文,课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?  (生说,互相补充,教师相机指导。)近年来,

5、该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  二、再次读书,质疑问难  师:同学们读书很认真,了解了课文大意。我们知道,学贵有疑,读了这篇课文,你能提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题,就得认真读书呀。  (生再次认真读书,注意发现问题,教师巡视指导)  师:谁来说说自己的问题?你觉得哪写句子不好理解呢?  (生发

6、言,师生共同补充)  三、三读课文,重点探究  师:同学们提出的问题可真好,正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢?靠老师吗?对,得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容,认真读一读,看能不能解决一些问题。  (生读书,教师与学生个别交谈)  师:谁来读读自己最喜欢的句子?你觉得应该怎么读呢?读了这些内容,你有什么想法呢?  (学生读书,谈感受。师生共评,指导学生读出自己的感受。)  四、一句化总结:这节课,你读了这篇课文,最深的感受是什么?请你用一句话写出来。(学生写,教师巡视,写完的站起来念给大家听。)  五、布置作

7、业:近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1、熟读课文,选择自己喜欢的内容背诵。  2、收集珍惜时间的名人名言。  第二课时  一、回忆复习  师:这节课,我们继续和时间赛跑,我们看看,哪些人跑在了时间的前面好吗?先看看你昨天和时间赛跑的结果把。  1、通过上节课的学习,你知道了什么?(学生畅所欲言

8、)  2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢?(把生字词写在练习本上)  二、学生选择,深入探究  师:请你找出认为难理解的语句,和大家一起研究好吗?  (生读书,画出自己认为含义深刻和难理解的语句,可以在旁边写上自己的看法。)  师:请你和小组的同学交流你的看法。  (小组交

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。