《和时间赛跑》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《和时间赛跑》教学设计　　一、学习目标：　　1。学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。　　2。有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。　　3。联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。　　4。搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。　　二、学习重、难点：　　重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的

2、事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。　　难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。　　三、教学准备：　　教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片　　学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。　　四、教学时间：两课时　　第一课时　　谈话引入：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际

3、化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师：（自编谜语）同学们，你们喜欢谜语吗？有哪些谜语？说来让大家猜猜？老师自己编了一个谜语，你们想听吗？听好——什么东西有的人觉得充裕？有的人总觉得不够用？什么东西你珍惜它，就会给你带来财富？什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？　　（生说自己的见解，师引到时间上）　　师：同学们，对时间，你有什么看法呢？　　（生自由表达，说出自己对时间的看法。）　　师：同学们，时间

4、是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的，有个人，在他外祖母去世的时候，和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情，可是后来，他却又同时间赛跑（板书课题）。你想知道这是怎么回事吗？　　一、初读课文，整体感知　　师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。　　（生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完）　　师：（检查读书，了解读书情况）谁来读自己喜欢的内容？　　师：刚才读了课文，课文主要写了什么内容？谁来告诉大家呢？　　（生说，互相补充，教师相机指导。）近年来，

5、该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、再次读书，质疑问难　　师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢？要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。　　（生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导）　　师：谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？　　（生发

6、言，师生共同补充）　　三、三读课文，重点探究　　师：同学们提出的问题可真好，正是老师想提出的问题呢。那这些问题怎么解决呢？靠老师吗？对，得靠我们认真读书。请你选择自己喜欢的内容，认真读一读，看能不能解决一些问题。　　（生读书，教师与学生个别交谈）　　师：谁来读读自己最喜欢的句子？你觉得应该怎么读呢？读了这些内容，你有什么想法呢？　　（学生读书，谈感受。师生共评，指导学生读出自己的感受。）　　四、一句化总结：这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）　　五、布置作

7、业：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。　　2、收集珍惜时间的名人名言。　　第二课时　　一、回忆复习　　师：这节课，我们继续和时间赛跑，我们看看，哪些人跑在了时间的前面好吗？先看看你昨天和时间赛跑的结果把。　　1、通过上节课的学习，你知道了什么？（学生畅所欲言

8、）　　2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢？（把生字词写在练习本上）　　二、学生选择，深入探究　　师：请你找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？　　（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。）　　师：请你和小组的同学交流你的看法。　　（小组交