《和时间赛跑》教学设计

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1、3—1和时间赛跑教学目标：1．认识本课10个生字，能正确读“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。2．联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。能有感情地朗读课文，初步把握课文的主要内容。3．珍惜时间，不随便浪费时间，抓紧时间学习。教学重点：理解“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵，“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的。教学难点:认识到时间的宝贵，形成珍惜时间的价值观念，并落实在行动中。教学过程：一、复习引入课文讲了一件什么事？文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，所以在他人生

2、的几十年里都受益无穷。今天我们就继续来理解课文，看看我们从中能获得哪些感悟。二、分析课文（一）出示思考题　　１．爸爸看到"我"为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。重点理解：“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了……”２．作者听了爸爸的话是怎样的心情？３．“所有在时间里的事物，都永远不会回来。”这句话是说时间在不断地流逝，课文列举了哪些事例来说明这句话？（二）自由读文，学习上述问题。（三）汇报交流。（四）作者小小年纪

3、看到时间过得飞快，心里非常着急，而且还很悲伤，他决定和时间赛跑。小组合作学习以下问题：1．课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？2.“后来的二十年里，我因此受益无穷。”说说“我”受到了什么启示。与同学讨论“我”在后来的二十几年里得到了哪些益处。（1）人真的能跑过时间吗？如果你和时间赛跑，都做些什么？（2）作者要告诉他的孩子们什么呢？假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。三、拓展与运用1．有的人读了这篇课文，认为：“既然时间一去不复返，我们永远也追不上时间，那么我们和时间赛跑还有什么意义呢？”你的看法是什么？请搜集生活中的实例来支持你的观

4、点，与大家交流。2.学习本文之后你有哪些收获呢？3.同学们，时间就是生命，古往今来，有很多文人墨客，写下了许多慨叹时光如流水的优秀篇章或者名人名言，你都知道哪些呢？四、总结有人说读林清玄的散文就像饮一杯甘泉，不过在这篇课文中，这杯甘泉还包含了一点忧伤的韵味，同学们，盛年不重来，一日难再晨！让我们超越自我吧，做一个走在时间前方的人！五、作业　　自选：　　1．寻找关于时间的文章、格言或谚语。2．有感情地朗读课文，并把喜欢的句子、段落背下来。板书设计：　　　　　和时间赛跑　　↑　　　光阴似箭　←时间→　日月如梭　　　　　　　　　↓　　　　　　

5、　　珍惜时间