传染病,免疫教学设计初版

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1、课题：传染病及其预防初三版导学案学习目标1、识记传染病的概念、特点、流行的基本环节及预防措施。2、说出流感等常见传染病的病原体、传染源、传播途径、易感人群与预防措施。3、关注艾滋病，正确对待艾滋病人，培养奉献爱心的社会责任感。重点难点重点：传染病流行的基本环节；控制传染病流行的措施。难点：会区分病原体与传染源；会判断预防传染病的具体措施。新课导学【自主学习】学习任务一：传染病的概念、特点及其分类。1、传染病是指：的疾病。　　　2、传染病的特点是：性和性；3、引起传染病的、、等生物，被称为病原体。4、根据传播途径的不同，传染病

2、可以分为__________传染病、____________传染病、__________传染病、_____________传染病。学习任务二：传染病流行的基本环节。　　分析课本73--74页资料1和2完成以下问题：　　1、传染病流行的基本环节有：、、；　　2、能够散播病原体的人或动物叫；病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫，常见的有、、；对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫。　3、以流感为例完成传染病传播路线的图表。项目病原体传染源传播途径易感人群流感　设疑：传染病三个基本环节中缺少一个时，能引起传染病的流行吗？

3、并举例说明。学习任务三：传染病的预防措施。　　1、传染病的预防措施一般有、和三个方面。2、阅读课本75—76页，说出下面列举的措施在预防传染病流行中分别属于哪个环节？※过把医生瘾，看我医术怎么样1、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施，请你指出下述这些措施各属哪一项？A、控制传染源B、切断传播径C、保护易感人群D、A和C（1）给病人吃药打针进行治疗；（）（2）对病人的用具进行消毒；（）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望。（）（4）给附近的居民进行预防注射；（）(5)消灭蚊虫（）（6）不随地吐痰（）（7）生吃瓜

4、果要洗净（）（8）病死动物要深埋（）课堂反馈：1、1988年上海曾流行甲型肝炎，后查明原因是食用了不清洁的毛蚶引起的。这种不清洁的毛蚶属于（）　　A．传染源B．病原体C．抗原D．易感者2、流行性感冒的传播途径是（）　　A．水传播B．饮食传播C．飞沫和空气传播D．接触传播3、下列四种疾病中，属于体表传染病的是（）　　A．蛔虫病B．急性结膜炎C．肺结核D．病毒性肝炎4、传染病的传染源是指（　）　　A．病原体　　　　　　　　　　　　　　B．散播病原体的人或动物C．病人的分泌物或排泄物　　　　　　　D．传播疾病的生物或生物媒介5、“

5、处死患病动物”这项措施属于（）　　A．控制传染源B．保护易感人群C．切断传播途径　D．加强营养、增强体质6、下列通过飞沫、空气传播的疾病是：（　）　　A．沙眼　　B．肺结核C．疟疾　D．伤寒7、传染病的致病因素是（　）A．传染源　　　B．传播途径　　C．病原体　　　D．易感人群8、一切人员入境时，都要进行检疫，其目的是（　）　　A．控制传染源　　B．计划免疫C．切断传播途径　D．保护易感者9、隔离传染病病人的主要目的是：（　）　A．控制传染源　　B．切断传播途径C．保护易感者　D．积极治疗患者10、据调查，患有流感的人在讲话

6、、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫悬浮于空气中，而周围抵抗能力不强的人吸入了这种带有病毒的空气以后，病毒进入呼吸道，就可能引起流行感冒。据此材料回答下列问题：（1）流行性感冒病原体是＿＿＿＿＿，传染源是＿＿＿＿＿，传播途径是＿＿＿＿＿＿，易感染群是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）患者症状轻微时，一般可不用药物治疗，经过一段时间后就可痊愈，这是因为人体具有＿＿＿＿＿能力。患者痊愈后，一般不会再感染同样的流感病毒，是因为体内已存在这种病毒的＿＿＿＿＿＿。（3）在教室中预防该病的主要措施是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7、＿＿＿＿＿。课题:8.1.2免疫与计划免疫学习目标：1.理解人体的三道防线及其作用。2.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3.运用计划免疫预防疾病。衔接知识回顾：传染病的预防措施可分为那三个方面？学习任务一：人体的三道防线（教材77页）1.人体的第一道防线是。它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的还有作用。呼吸道粘膜上有，具有的作用。2.人体的第二道防线是。杀菌物质中的溶菌酶破坏病菌的使病菌溶解。血液和组织器官（淋巴结、脾脏、肝脏）中的吞噬细胞，可以将侵入人体的吞噬消化。3.人体的第三道防线是。病原体侵入人体后，刺激了

8、，淋巴细胞就会产生一种抵抗病原体的特殊，叫做。引起人体产生抗体的物质叫做。学习任务二：区别非特异免疫和特异免疫1.非特异性免疫：人人生来就有的，不针对的病原体，而是对病原体都有防御作用。包括第一道和第二道防线天然的防御功能。（教材77页）2.特异性免疫：出生以后才产生的，只针对的病原体或异