《出色的老师》教案

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1、《出色的老师》教案[《出色的老师》教案]《出色的老师》教案　　一、教学目标　　1知识与技能　　1．学会“揣、昧、屉、蔼”4个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、翻然醒悟、迂回”等词语，《出色的老师》教案。　　2．读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师。　　3．认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自学遵守校规的精神。　　4．学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。　　

2、5．有感情地朗读课文。　　2过程与方法　　3情感态度与价值观　　二：教学重点　　理解课文内容，弄清“我”思想感情的变化及其原因。　　三：教学难点　　认识讲公德和遵守校规的重要。　　教学过程　　教师修改　　一、揭示课题，谈话激趣　　1．导语：说到做到遵循的是诚信的规则，公正护法维护的是法律规则，因为这些规则的存在，才使得我们可以正常有序地生活，才使得社会得以安定、稳定地发展。今天，我们再来学习一个与规则有关的故事。　　2．板书课题：出色的老师。齐读课题。　　3．解题谈话，初识人物。　　⑴说说；出色的老师在

3、你看来应该是一位怎样的老师？　　⑵文中“出色的老师”指的又是谁？谈谈你对他的认识。　　4．教师小结：是啊，一位出色的老师必定能通过他的教育，给予学生知识的营养和智慧的力量，但文中的这位黑人学生相对作者而言，只是一位陌生的同学，虽然拾金不昧，将捡到的手表归还给作者，却又无情地到院长办公室告发了作者，使作者受到了高额的处罚，这样的一个人物怎么会是一位出色的老师呢？让我们好好去读读故事，也许会有新的发现。　　二、初读课文，整体感知　　1．教师提纲，引导自读。　　⑴自由认真读课文，边读边勾画生字，读准字音，读通

4、句子。BR>　　⑵自学生字新词，读读记记，也可以同桌互助，小组合作，联系上下文或查阅工具书来加以理解，教案《《出色的老师》教案》(..)。　　⑶找出读不懂的地方，在小组内交流解疑。　　⑷想一想故事的梗概，了解故事发生的原因、经过与结果，试着给课文分段，并概括段意。　　2．自学交流。　　3．反馈，理清条理。　　⑴学习生字新词。　　①出示文中生字新词，指名认渎，评议正音。　　②教师重点强调：“揣”读chuǎi，不读duān；“昧”读mèi，不读pics　　〖预览〗goodafternoon,biddingf

5、ortheolympicgamesis,inaage-creatingundertaking.thefirstandforemostthingistoletpeoplefallinlovebyitsuniqueimage.agedoesbeijingintendtocreateforitselfonceithastheopportunitytohosttheXXolympics?itsknounicipalgovernmenthasalreadysetthethemeforthefuturegames:

6、nepics.forme,theXXolympicspics】《出色的老师》教案5　　第5篇《aoouiu》教学反思　　〖预览〗一年级孩子活泼生动，汉语拼音更是要以这样的理念来进行教学。在设计《ao、ou、iu》这一课时，我以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计。整个课堂是一次运动会比赛，它包括赛前预热——学习汉语拼音，比赛阶段——小组竞赛认读音节，赛后反思总结阶段——写字，提高。教学环节的设计：在课前，我给孩子们听的是2008年北京奥运会刘欢所唱的奥运主题曲《我和你》，旋律悠扬而又激动。这也是

7、我引出本课的引子，师问同学们有没有听过这首歌，知不知道这首歌？与孩子交流的同时，告诉同学们我们今天的就是一场运动会，从而调动起孩子的学习热情。学习复韵母以前，我先把孩子们的六个单韵母朋友请了来，给孩子进行复习。在学习第一个复韵母ao时所出示的就是奥运五环的标志，再次利用奥运会的元素，不光引出了韵母ao，而且还让学生了解了更多的奥运知识。接着让学生自己来猜一猜，四个兄弟姐妹他们的声调应该戴在谁的头上？一边复习标调儿歌，一边明确了四声。另外两个复韵母ou和iu基本上都是以这样的形式进行，但是其中又穿插了变化

8、，ao是以谈话引出为主，ou是在四声组词编儿歌带着学生活动，iu是抓住他和ui的区别，强调了读音以及两者的标调区别。在教学手段上我让每一个学生尝试读（亲自体验），并以学生当“小老师”为主线，让学生读好3个新的复韵母。三个复韵母……《出色的老师》教案6　　第6篇(原创）aoouiu教学反思　　〖预览〗我在教学aoouiu时遇到这样的情况，当我准备教这些拼音字母时，发现部分学生早已认识，正确的发音、不正确的发音充斥耳边。于是我让学生先观察老师的