试析“忆苦思甜”在高校思想政治教育中的创新

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1、试析“忆苦思甜”在高校思想政治教育中的创新　　［摘要］高校学生是宝贵的人才资源，其思想素质的高低，直接关系着国家的命运与中国特色主义事业的成败。当前高校学生思想政治状况存在一些问题，大学生思想政治工作也面临一些困境，需要进一步加强和改进。文章拟对“忆苦思甜”这一传统思想政治教育工作方法及其在高校思想政治教育工作中的重要意义进行反思，并深入分析如何在新的条件下创新性地运用这一方法，发挥其在高校思想政治教育中的作用。　　［论文关键词］忆苦思甜高校思想政治教育创新性运用　　　　青年是国家和的未来，胡锦涛同志曾指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是

2、把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”高校学生是宝贵的人才资源，其思想政治素质的高低，直接关系着党和国家的前途命运与中国特色社会主义事业的兴衰成败。但是现阶段，大学生的思想政治状况尚存在一定的问题，高校思想政治教育工作也面临着一些困境，迫切需要进一步加强与改进。　　一、“忆苦思甜”的科学内涵及历史运用　　“忆苦思甜”在当今生活中并不多见，但对于中老年人来言，却是一个耳熟能详的词语，因为他们大多数亲身经历过“忆苦思甜”的相关活动。在学术界，针对忆苦思甜的研究亦不多见。目前对忆苦思甜的解释主要有两类：一类是普通的成语解释，例如，“忆苦思甜”在《成语大词典》中有如下解释：回

3、忆过去生活的艰苦，体会现在生活的幸福。《军事大辞海》对忆苦思甜的解释是：回忆过去苦，思念今日甜。另一类是从我党思想政治教育体系中阶级教育的角度给予的解释，例如《新语词大词典》对忆苦思甜的解释是：阶级教育的一种方式。即忆旧社会的苦，思新社会的甜；忆民族苦，思翻身得解放的甜。通过讲阶级史，讲翻身史，进行新旧社会对比教育，讲苦、思甜、追源，这种做法可以使青年了解旧社会的黑暗，更加热爱新社会。通过分析和梳理，笔者试着从思想政治教育方法创新的角度给“忆苦思甜”下了如下定义：指我们党在思想政治教育的实践工作中发展起来的一种今昔比较的教育方法和感受体验的教育方法，其目的是培养人们树立正确的

4、国情观、历史观、发展观、生活观和价值观。　　其次，“忆苦思甜”在高校思想中的创新性运用，有助于提高高校思想政治教育的成效。“忆苦思甜”在上是一种传统的教育方法，但对高校学生而言却是一种新鲜的方法。这种新鲜感与好奇心，有助于高校学生提高对思想政治教育课程的学习兴趣，提高学习效率。而“忆苦思甜”这一方法本身的宣传性和感染力又将进一步推动学生思考问题的主动性，从而提高学生学习思想政治相关知识的积极性，真正达到提高其思想政治素养的效果。　　此外，“忆苦思甜”在高校思想政治教育中的创新性运用，有助于大学生端正行为作风。通过“忆苦思甜”，可以帮助大学生重温历史，在对比过去艰苦岁月的过程中

5、，理解先辈为国家的繁荣与发展所作的努力与牺牲，感受当前生活的幸福与不易，提高自尊心与自信心，增强爱国主义观念与责任感，树立正确的人生观与价值观，积极抵制不良社会思潮的侵袭，自觉杜绝铺张浪费等不良思想和行为，发扬中华民族的传统美德。　　三、“忆苦思甜”在高校思想政治教育中的创新性运用　　“忆苦思甜”这一教育方法在历史上曾被广泛运用，并在振奋民族精神、鼓舞民族斗志等方面发挥了重要作用。然而，这一方法自“文革”中受到歪解和误用后逐渐淡出了人们的视线，虽然在一些活动中可以看到“忆苦思甜”的影子，但是并未得到推广，在高校思想政治教育中的运用更属罕见。因此，如何科学地创新“忆苦思甜”这一

6、传统方法，并将其正确地运用到高校思想政治教育中去，就显得尤为重要。笔者认为，在高校思想政治教育中创新性运用“忆苦思甜”的方法，可以从以下几个方面展开。　　1.大力宣传革命精神。当今的大学生生长在繁荣稳定的和平年代，成长过程中缺少历练，缺乏艰苦奋斗与吃苦耐劳的精神，遇到挫折容易自暴自弃，身处逆境往往意志消沉，不能正确应对生活中的挫折与逆境。对此，高校可以通过宣讲革命故事，弘扬革命精神的方式，帮助学生重温历史，回顾艰苦岁月，体味先辈的贫苦生活，感受自身的幸福生活，在对比中振奋精神，增长斗志。具体而言，高校可以通过课程教育，由教师在思想政治教育的课堂上给学生讲述经典的历史故事，帮助

7、学生回顾历史，感受过去生活的艰辛；或通过校报、广播、宣传橱窗、图片展览、播放教育意义影片等方式，大力宣传红色，弘扬革命精神，学习革命先辈英勇奋斗、不屈不挠的精神；也可以邀请老战士和老教师作革命传统报告、讲革命传统故事，使学生在与亲历者的交流中加深对历史的了解与记忆；开展红色文化教育相关的活动，如举办红色歌咏比赛、邀请校外演出单位入校开展红色演出、开展红色主题比赛、知识竞赛、论文竞赛等活动。总之，充分发挥各种宣传方式的作用，在大学生中大力宣传历史典故和革命精神，通过宣传与活动来帮助学生回顾历史，激发大学生