关于培养学生语文学习兴趣

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1、关于培养学生语文学习兴趣导读：现在请大家鉴赏的文章是学生和语文方面的论文题纲。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。李建华【摘要】当今时代是信息时代，新课程改革，要使学生乐学、爱学.教学中运用多媒体教学，培养学生语文学习兴趣、创新精神和实践能力，使学生产生强烈的求知欲.确立以学生为主体，挖掘教材中蕴含的创新素材，把创新教育落实到教学中，使学生的学习兴趣得到培养.【关键词：兴趣日记情境创新多媒体教师对学生要起到组织者、帮助者、促进者的作用，yao以学生为中心，创造良的课堂气

2、氛，充分发挥学生的主动性、积极性和提高语文学科的教学质量.一。激励学生爱学习鼓励和表扬是伟大的教育法宝.我教育教学中发现学生的内心有一种期待，那是得到教师的鼓励、表扬.我利用学生这种心理特点，使激励成为教育我班学生的一种手段，即使是一点微不足道的闪光点，我都会抓住时机给予激励，特别是留守儿童、单亲家庭的孩子，包括后进生，我更多的采取鼓励、称赞.当我班学生有了点滴进步，受到我的鼓励、表扬时，内心产生了成功的满足，感到特别高兴，久而久增强了学习语文的信心和决心.我班学生，有许多离学校很远，他们来自大山里的彝家山寨，有的刚来时不懂汉

3、话，我提一些十分简单的问题，请他们回答，使他们感到，老师的确实是关心他们，时间长了，爱上本篇关于培养学生语文学习兴趣论文范文综合参考评定下度:优秀题目了我教的语文这门学科，而且产生学习兴趣.二。鼓励学生写日记我语文教学中感到，学生都喜欢动，要搞作文教学，要适当进行与课堂有关的教学活动，比讲故事、唱歌、组讨论与课文中有关的，有兴趣的事，很容易激发学生的学习兴趣，而让学生把这些事情用日记的形式写下来，那是一件两全其美的事情.俗话说记性烂笔头，我对我班学生说，日记是要每天坚持记.以写生活中人事景物，也以写自高兴的、难过的事情.我班有

4、一部分学生的作文写得很，主要原是他们坚持写日记.记得有一次考试，作文题目是《老师，我想对说》，多数学生把自想对老师说的心里话一股脑儿的说了出来，字里行间洋溢着对老师的感激情.从文章中以看出，我班学生能写出自的心里话，而且写出了真情实感.学生只要每天坚持写日记，写作文时得心应手了.我班学生春游后，能把春游的过程及自何做的，写的清清楚楚，尤其是野炊方面，写得更有特色，还培养了学生的观察能力，尤为重要的是，动起笔来，来有话说、有情抒，有事叙，更不会写空话、假话、套话的文章.长期坚持训练，学生的写作兴趣被培养起来了，写作素材也会逐渐多

5、了起来，更高兴的是，我很轻松地完成了写作的教学任务.三。创设教学情境爱斯坦说过：热爱是最的老师，我们当教师的要激发学生学习兴趣，利用多媒体教学丰富多彩的的声、光、色、形、像等功能创设语文情境，激学生和语文论文题纲发学生语文学习兴趣.使学生主动地学习语文.我是一个长期农村学任教的语文教师，教育教学中，我经常注意观察学生的奇心，引导学生以积极的态度进入学习状态.我国古代大教育家孔子说过：知者者，者乐者，这句话中的知属于学习的最低境界，相当于我们认为的被动学、要我学阶段，而乐属于学习的最高境界，相当于我们认为的主动学、我要学阶段.课

6、堂教学是语文教学的主阵地，创设学生喜欢的教学情境，引导学生主动学、乐学，是教师应的责任和义务.多媒体教学给我们的课堂教学带来了生机，直观、形象、生动、灵活，能以丰富的表现力和强大的交互性吸引学生，充分调动山区学生的写学生专业研究生论文预览次数：2375评说人数：1661奇心和求知欲.多媒体教学，给我们山区农村语文教学提供了新的机会，这是传统教学没有办法达到效果.多媒体教学与语文教学的有机融合，能调动起学生的视觉、听觉，为图文茂，声情举的教学，有力地培养了学生学习的兴趣及创新思维，尤其是时间、空间上极大地提高了学生的自主能动性，

7、满足了学生个性发展的需要.四。培养创新意识叶圣陶先生说：老师主要于引导学生求得知识，也是要引导学生去发现问题、分析问题、解决问题，而多媒体正以用动人的形象来刺激学生的思维，引发学生的创新意识.我教学《乌鸦喝水》的时候，我先是用课件来演示乌鸦把一颗一颗的石子放进瓶子，使瓶中的水位慢慢升高的办法来喝水，然后我说，这种方法不够科学，我们不用这种方法，但是，学们有别的方法不？请自仔细想想.有的学说：以把吸管插入瓶子里来吸用钉锤，把瓶子敲一个洞，拿个碗接着喝，把瓶子，拿个盆子接起……学们抒见，热闹非凡.我及时肯定和表扬了学们仔细观察、认

8、真分析的现象，但是水瓶的旁边是没有吸管类工具的，光有石子，乌鸦又口渴得很了，也许没有时间去找吸管了.按照画面，我肯定了学们的说法，尤其是对肯动脑筋，善于思考的学进行了表扬，大大地提高了学生的学习积极性.教学中培养学生的创新精神和实践能力，使山区学生产生强烈的奇心和求知欲.教师