关于高校大学生职业发展与就业指导课程建设研究

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1、关于高校大学生职业发展与就业指导课程建设研究导读：高校大学生职业发展与就业指导课程建设研究是一篇属于课程和学生的论文纲要格式，免费分享给每一位正在论文写作的学生们阅读参考。陈贻中，易弟兰（邵阳学院招生业处，湖南邵阳422000）摘要：随着我国高等教育事业的飞速发展，近几年来大学生业难问题日益凸显.大学生业难受到诸多素影响.高校大学毕业生职业发展与业指导课程的重要性日益凸显，高校大学生职业发展与业指导课程的现状及问题分析，提出相应的对策.关键词：大学生职业发展业指导课程中图分类号：G64文献标志码：A：16745884（2014）02007402收稿日期：2013

2、1204基金项目：湖南省教育科学十二五规划2012年度大中专学生业创业研究专项课题（XJK012BJC004）教育部于2007年12月印发了《大学生职业发展与业指导课程教学要求》：从2008年起，提倡有普通高校开设职业发展与业指导课程，作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程.现阶段作为高校必修课或选修课开设，经过3~5年的完善后全部过渡到必修课.高校要依据自身情况制订具体教学计划，分年级设立相应学分，建议本课程安排学时不少于38学时.［1］根据文件要求和业形势需要，近几年来，高校认真贯彻和落实文件精神，积极把大学生职业发展与业指导课程的开设列

3、入教学计划.1大学生职业发展与业指导课程现状1。1重视不够，学生课程学习积极性不高现今业形势日益严峻，绝大部分毕业生无目的、无计划地乱投简历，盲目业.职业生涯规划作为大学生进入社会前应做的关键一环，本应得到他们的重视，但课程和学生论文纲要格式实际教学中却发现学生普遍上课积极性不高，究其原，一方面由于学校的重视程度不够，大部分高校现今仍只是将职业发展与业指导课程设置为选修课或辅修课，这从本质上降低了学生的重视程度，导致对课程的兴趣的缺乏，学生带支笔去上课的现象是普遍存的，另一方面，业指导课开设的时间是大四上学期，对于公考和考研的学生来说，显得太迟，这也间接影响了学

4、生的积极性［2］.1。2课程开设需要全程化，实践性指导不够高校大部分大一第一学期开设职业发展课程，业指导课程主要开设大三、大四阶段.这样的开设近乎合理，但是对于学生来说，果能够大学一年级开始接触相关业知识和了解相关的业形势，能更早地了解自的要求和实际情况的差距，对自的期望和要求进行调整，此，学校应该提供全程化的业指导.从课程的内容上说，教材的内容有其合理性.教材让学生认识自我、了解自我、分析自我，然后让学生形成一个职业规划的意识，广大学生刚刚进入大学这样一个新的环境新的起点，对于毕业、业还没有具体概念的时候，职业规划与业指导课程担负起让学生了解相关知识、认识到社

5、会竞争力、对未来开始设计和规划的责任［3］.但是，目前职业规划与业指导课程，理论性太强，实践性指导缺乏，学生只能通过课程了解相关知识，不能通过课程掌握相关技巧，不能实际地解决问题.此，该课程除了必需的理论性指导外，还应该帮助学生掌握求职技巧，提高求职能力与水平.1。3师资力量不足，专职教师少师资力量情况是该课程发展状况的真实反映.职业发展与业指导课程要求任课老师能较地把握业政策，有丰富的实际案例，能很地将理论与实际相结合.教师只有对院系专业的业状况有了解进行过分析，能够结合相关人力资源管理经验有针对性地讲解，能真正满足这门课程的任课要求.目前高校的职业发展与业指

6、导课程的任课老师，专职的极少，为学校普遍认为开设课程只是对教育部号召的一种反应，将课程仅看作是帮助学生了解业政策、信息，掌握相关技能等内容，此本篇关于高校大学生职业发展与就业指导课程建设研究论文范文综合参考评定下度:经典选题，这门课程一般是由学校院系的党总支书记、副书记、辅导员以及负责相关业工作的人员进行教学.这些教师群体中，大部分年龄偏，工作经验不足，教学及实践经验缺乏，外加平时繁忙的行政工作，致使大部分老师几乎没有时间参与课程的教学交流活动，或者相关的研讨活动，教学形式过于单一.此，目前高校存师资力量不足，专职教师少的现状.加强职业发展与业指导课程师资培养，

7、提高教师教学素质刻不容缓.2大学生职业发展与业指导课程建设对策2。1重视课程建设，提高课程比重职业发展与业指导课程的开设，有助于大学生顺利业.高校应充分认识到职业发展与业指导课程对提升学生业质量的重要性，提高重视程度，时要将职业发展与业指导课程规范化.另外还需增加职业规划与业指导课程必修课的比重，果是以选修课的形式开设，势必造成指导老师不重视提高教学水平，学生不重视课堂内容.以必修课的形式开设能能地保证学生能够从这门课程中认识自，制定人生规划，且了解业形势，掌握求职面试技巧能够促进课程教师认真对待，及时2。2改革教学模式，增强实践指导大学生职业发展与业指导课程是

8、集理论、实践、经验为一体