关于初中化学合作学习策略

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1、关于初中化学合作学习策略导读：如何写好一篇小组和学生方面的论文。希望本篇初中化学合作学习策略的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。（磁县阜中学河北磁县056500）[摘要]组合作学习是新课改理念下重要的学习方式一，初中化学教学中，何开展组合作学习，这本篇关于初中化学合作学习策略论文范文综合参考评定下度:优秀标题是摆我们面前的重要课题.此，我们应该高度重视初中化学教学中的组合作学习相关问题的探讨，不断创新初中化学教学方法，提高初中化学的教学质量.[关键词]初中化学组合作学习化学

2、素养杨振博士曾说过：果说过去还能由一个人独立完成诺贝奖的话，那，进入信息社会以来，没有人们的共参与、共合作，任何重大发明创造都是不能的.此，把合作观念引入教学系统符合全面提高人的素质的要求，长期的化学教育只注重于知识的传播，轻视能力的培养，为了解决这一问题必须改变学生的学习方式，倡导合作、自主、探究性学习.1。组建恰当的合作学习组教师以根据学生自不的学习成绩、心理特征、兴趣爱、家庭背景等组成学习能力相当的四至五人学习组，使组成员间具有一定的互补性.时注意促进组内合作与组间竞争.一个的分组方法是根据优势

3、互补原则进行分组，这样使得每个组成员都能为组贡献力量.教师首先要承认有的学生都有优秀的一面，其次要相信学生比老师更了解自，学生有能力组合成一支高效、团结、合作的学习组.我的做法是：开学初，我与班主任共分析、商议确定12名有组织能力、学习品质的学生做组长，由他们分别自愿组合学生建立学习组.而后我征得组成员的意见后，根据他们初二的语文、数学、物理成绩再做适当调整，使组的理科学习水平大致相当.这样全班58名学生组建成12个学习组.2。加强与生活相互联系，让学生合作中探究学习化学是一门实用性很强的课程，此，必

4、须加强其与生活的相互联系，让学生组合作探究中培养学习化学的兴趣，得到化学素养的培养.一是鼓励学生做留心生活的有心人，生活中发现化学问题，引发对问题的探究的兴趣.生活是一个巨大的教育资源宝库，只要我们认真留意，一定能够发现一些非常有趣的现象和问题.钢筋生锈、饭菜发霉、煤炭燃烧等现象，其中蕴含的化学知识十分丰富，学生长期的观察中断思考，能激发其对化学的浓厚兴趣.二是开展化学实践活动.化学实践活动能够有效地锻炼学生化学实践能力，培养学生养成求真务实的科学态度，不断提升学生的组合作探究能力.例：以开展走进工厂

5、，从化学的角度开展工厂排放、节能降耗等方面的调查，组织学生走进社区，开展社区环境污染治理调查研究，以带领学生进行田问地头，调查农药的使用及化学污染情况等.全班以组成若干个合作探究组，以组为单位开展化学实践活动，让学生的化学素养实践活动中得到培养与提升.3。合作学习要营造组织有事做、人人有事干的氛围开展合作学习前，教师应该做学生调查，让组每个成员承担与其兴趣相当的部分任务，要使得组内部能事事有人干，人人有事干，这样以使个人优势最大化，以获得最佳的总体效果，从这个意义上讲划分组时应量采用异性组，让每一个组

6、中都有种人，课堂布置任务时明确组的共目标，要让每一个组都有事做，且经过努力都能达到目标.例，初中化学知识实际生活的应用教学中，学生接触面不算太窄，但有意识获取知识的面有限，针对具体生小组和学生论文范文集活还是一知半解，此，课前教师让学生去搜集能多的信息，课堂上每个组将收集到的有价值的信息展示给全班学，这一过程中，信息收集者、信息梳理者、课堂汇报者、组服务者司其职，展能，实现最大程度的资源共享，增长学生的干，培养了学生搜集材料、梳理材小组专业硕士学位论文怎么写31122568料、分析信息、解决实际问题的

7、能力.探究钢铁锈蚀此篇论文原创shuoshilunwen/211300.的影响素的实验，这是生活中常见的现象，要求学生一节课中解这些是不能的，教师以将学生猜测的影响素分配到个组，每个组承担一个素的探究实验，既保证了教学任务的完成，大大提高了教学效率，又让学生真正体会合作的意义.4。合作学习要以发现问题、解决问题为核心任务思源于疑，问题是学习的动，应贯穿于学习的始终，学生应通过学习提出问题、分析问题和解决问题，这样组合作有明确的载体和方向，避免只知表面合作，不知道合作做什的无效环节.例，《氧气的获得》一

8、节教学时，实验一，利用高锰酸钾制氧气时(老师指导下学生会发现实验中由于操作的不当会出现这样与那样的问题，组汇报中总结出以下问题：水槽中水变红色实验时试管II炸裂甚至炸碎了实验完毕水倒流到试管里，试管炸裂用带火星的术条检验收集的氧气时现象不明显等等，这些问题经过老师与每个组学共分析后，学生再一次做实验，基本上未出现，这样起到了实验中发现问题即刻解决的作用，个实验的操作步骤以及操作过程中的注意事项学生合作学习中得到解决.5。合作学习的评价评价组合作学习中有着