《坐井观天》第二课时教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《坐井观天》第二课时教学设计之一　　洪艳琴　　　　教学目标：　　1、通过学习课文4—7段，学生懂得学习、做事要开阔眼界，不能自以为是。　　2、能分角色读课文。　　教学过程：　　一、复习导入　　1、猜字谜：水边几张口……（沿）　　二只小耳朵……（际）　　2、贴一贴　　上节课，我们学习了《坐井观天》。我们知道了青蛙、小鸟分别在什么地方？学生回答，请学生上去板贴。　　3、青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上，它们争论不休。它们在争论些什么呢？请小朋友仔细听。　　二、听

2、录音，了解大意，启发读课文　　1、学生看动画。　　2、指名回答：它们在争论什么？（对天有多大这个问题争论不休。）　　3、理清两者观点：从它们的争论中，你听懂了什么？　　（1）指名回答并投影。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（2）初读两个观点。听了它们的对话，我们知道了青蛙认为——小鸟认为—　　（3）请小朋友们认真地把课文读一读。找一找课

3、文中，你从哪儿知道了青蛙和小鸟各自的看法，用笔划一划。　　三、汇报成果并讲解　　1、找到与两者观点相关的句子。　　＜1＞指名回答并投影第四段：（青蛙）“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”　　（1）你从哪句话中可以看出青蛙认为天只有井口那么大？　　（2）请小朋友们读一读这句话，想一想，你读懂了什么？　　①青蛙认为天只有井口那么大。　　②青蛙认为小鸟在说大话。　　（3）理解“大话”。　　①“说大话”是什么意思？（吹牛）　　②青蛙认为小鸟的哪句话是大话？（“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”）　　指名回答后齐读小鸟的话。　　③它为什么认为小

4、鸟在说大话？（它认为天只有井口那么大。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　对呀，青蛙想：天只有井口那么大，还用飞——那么远吗？　　④你能把这个问句换一种说法吗？（天只有井口那么大，不用飞那么远。）　　（4）理解“那么远”。　　①“那么远”是多远啊？（一百多里）　　②理解“一百多里”：“一百多里”是多远啊？（很远很远。）　　是啊，从我们学校

5、到火车东站只有半里路，“一百多里”有两百个这么远呢！　　（5）井口有多大？　　学生用手比一比，学生感受“井口”与“一百多里”的差距，体会青蛙不相信小鸟的感情。）　　（6）你能读出青蛙不相信小鸟的语气吗？　　自由读——指名读——齐读　　＜2＞投影：（小鸟）“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”　　（1）你是从哪里知道小鸟认为天无边无际的？　　（2）请你读一读小鸟的这句话，你读懂了什么？　　①小鸟认为天是“无边无际”的。　　a、“无边无际”有多大?（大得没有边。）　　b、什么也可以说是“无边无际”的?　　c、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优

6、化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小鸟为什么会这么说呢？请我们大家一起来做做小鸟，你看到了什么？（播放各种画面：小鸟漫游过高山、大海……）　　d、说话训练：小鸟飞过哪些地方？看到了什么？　　e、指导朗读：小鸟飞了那么多地方都没有飞到天的——边，天可真大啊！你能把天的大读出来吗？　　自由读——指名读——齐读　　f、你觉得小鸟怎样：小鸟见多识广。　　在板贴上板书：见多识广。　　2、引读第三次对话，抓住两个“笑”　

7、　＜1＞学习第六段：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”　　（1）听了小鸟的话，你们有什么话想对小鸟说吗？　　（2）可是青蛙却笑了。青蛙笑笑小鸟什么？　　因为它认为自己——不会弄错的。　　（3）投影：我不会弄错的。　　①小黑板：我（）不会弄错的。　　（）里能填什么词？　　②你觉得青蛙怎么样？（肯定自己是对的。）把自以为是的语气读出来。　　③朗读“我不会弄错的。”　　（4）它为什么这么肯定自己不会弄错的？　　①近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化