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时间:2018-11-11
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《坐井观天》第一课时教学设计之一 海盐县向阳小学周建英 一、教学模式研究: 1、名称:小学语文“尝试发现”模式。 2、主要特点:尝试发现。 3、主要流程: 主动尝试→各种比较→求异发现→巩固深化 4、操作要点: 学生:看图、思考、学文、比较、发现问题、讨论解决问题。 老师:引导、评价、鼓励、学法指导。 5、培养目标:提高观察思维能力,发展求异思维。 二、教材简析: 《坐井观天》讲的是青蛙和小鸟论
2、天的大小的一则寓言故事。小鸟从天上飞来说天很大,青蛙坐在井底,说天很小。说明像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为正确,是不对的。 三、教学要求: 1、学会本课“沿”、“际”两个生字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 2、学习抓
3、住重点词句,提出问题,讨论解决问题的学习方法。 3、使学生懂得学习、做事、学本领都要开扩眼界,不能自以为是。 4、创设情境,激发兴趣,看、说、读、思结合,发展学生的语言和思维。 5、分角色朗读课文。 四、重点、难点: 读议关键词句,提出问题,在图文帮助和老师引导下,通过讨论解决问题,懂得青蛙之所以错的原因。 五、教具:多媒体课件。 六、教时:2教时 教学要点: 1、学会生字,理解新词,读懂课文,初步了解寓意。 2、创设情境,设置思维训练点,引导学生自己发现问题,研究问题,发展学生的语言和思维。 教学过程: 课
4、前谈话: 1、击出动画:《井底的小青蛙》歌曲。 2、小青蛙坐在井底,整天把它的井来夸,它是怎么说的?(我的井儿比天大) 3、那么,你看到的天有多大呀? 4、小青蛙为什么会这样说呢? 一、看图引疑,揭示学法要求。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1、揭题引思:今天,我们就来学习有关这只井底小青
5、蛙的故事——《坐井观天》。击出课题,并释题意。 2、看图引疑: ①(出示插图)让学生说说看到了什么?(随机引导,抓住“落”字和“停”字比较,理解“井沿”) ②仔细观察青蛙和小鸟的神态,你想知道什么?(学生看图质疑)(设想学生可能会提:青蛙和小鸟为了一件什么事争论?) 3、欣赏课文释疑: 边欣赏课文边想想青蛙和小鸟在争论什么事? 4、引出学法要求: 今天这节课,我们就来动动小脑筋,读读书,自己提提问题,讨论问题,比比谁最聪明。 二、研读课文,初步体会寓意。 ㈠尝试学习,研读2~4自然段。 1、尝试学文。自由读文,边
6、读边想,在不懂的地方打上“?”。 2、质疑问难:(估计学生提出的疑难词句有:“天不过井口那 么大”、“说大话”;当学生提到“说大话”不理解时,随机引导学生围绕“说大话”再来提问题。) 3、思考难点,发现问题。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 思维训练点⑴:围绕“说大话”讨论。估计有以下问题:
7、①什么叫说大话? ②青蛙认为谁说大话?(找找,读读第四自然段)。 ③青蛙认为小鸟说了什么大话? ④为什么青蛙认为小鸟说大话呢? (读议“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”) ⑤小朋友认为小鸟在说大话吗? 4、比较体会,解决问题。 借助情境,动画演示。小鸟漫游,它飞过田野,飞过大海……让学生体会到小鸟见多识广,说的不是大话,而是实话。 5、引读2~4自然段。 6、小结学法:抓住重点词语,自己提出问题,看看读读想想, 自己解决问题。 ㈡迁移学法,研读5-7自然段。 1、读后思疑,学句质疑。快速轻声读5-7自然段
8、,出示以下 句子,比较、提问。 2、引导讨论,解决问题: 思维训练点⑵:是谁弄错了。(估计有以下问题): ①为什么小鸟说青蛙弄错了?(读议:无边边际)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结
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