简谈初中英语阅读教学中存在的问题及解决办法

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2、师的灌输式教育依然存，特别是阅读教学中应当比较注重是文章自身的文学和情感，但是由于老师灌输式教育，这一点上比较缺乏.他们大都是直接讲解文中的重点词汇和语法，我认为这样长久下去，学生只能依靠老师的讲解来理解文章的内容，使得他们无法自主全方面地把握文章的主题意思，从而导致他们对阅读文章的缺少正确理解.老师教学过程中完全没有阅读策略的概念，没有系统的规划，对学生阅读过程中遇到的问题以及对文章的记忆没有给出的策略和帮助.听课的时候发现，老师们没有真正的形成一套完整有效果的英语阅读教学方式，他们大都是依据阅读材料来

3、设计一些简单的问题.课堂上，老师首先向学生提出这些问题，然后要学生带着问题去听录音.听完第一遍录音后学生第二次跟着录音完成一遍朗读.随后学生回答老师前提出的问题，最后是老师将文章的重点难点知识和语法进行讲解,对阅读材料进行复述.这样的教学模式不仅仅是让学生感到乏味无趣，我也听课的时候更是觉得这种教学模式太过单一、完全不符合初中英语新课标的目标，而且很难提升学生的英语阅读能力.2。学生初中英语阅读教学中存的问题初中英语阅读教学中，学生是主角，他们是整个教学过程承受对象，是关键.初中学生对于英语词汇量还处于一

4、个初级水平，这影响了他们的阅读能力，时他们还没有一个良的阅读方法，课堂他们大部分都是把课本上的阅读材料一遍又一遍地阅读，但是没法真正去领会文章的含义.文章中出现的生词及难点词汇语法等都会成为他们阅读的障碍，严重影响了他们的阅读效率.还有一点比较重要的是学生的心理素，学生阅读的时候经常会遇到难点，模糊点，使得他们练习的时候错误连连，从而导致他们都英语阅读产生了厌烦或者恐惧的心理.一些学生一看到篇幅比较长的阅读材料头都大了，完全没有平和的心态去把真个文章阅读完，长此以往学生的英语阅读能力不仅得不到提升，还使得

5、学生对英语产生厌恶，恐惧感.二、解决初中英语阅读教学问题的对策1。针对教师方面（1）改进老师的教学观念新的英语课程标准经提出有几年了，老师应该抛弃旧的教学模式，创立新的教学模式，努力规划教学系统，加强对学生的阅读策略的培养，以及对阅读教学进行一个长远的规划和设计.例以注重精本篇简谈初中英语阅读教学中存在的问题及解决办法论文范文综合参考评定下度:优秀题目度和泛读，Doyouknoargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和老师论文开题报告ketb?然后要求学生

6、带着问题3分钟内浏览完全文再进行回答，即完成了泛读.为了让学生进一步详细了解，老师依旧是会把文章中存的重难点提出来讲解分析，且引导鼓励学生自主地去对文章的每一句进行分析，遇到问题要敢于质疑，用于提出问题.例上述文章中有这样一段话：Bketbargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:re

7、lative;overfloedJamesSmith，ethcouldbeplayedindoorsduringthelongwinters.这是学生结束泛读后涉及的知识点.（2）激发学生的阅读兴趣，提高阅读积极性兴趣是最的老师，学习任何一项知识点时候，一旦缺乏了兴趣那直接导致的学习质量和效率的下降.兴趣能产生一种潜的强大动力，是学生主动积极去学习的源泉.老师应该多培养学生对英语阅读的兴趣，增加一些丰富生动的英语阅读材料，且符合学生的兴趣方向，文字浅显易懂，以打开学生的英语阅读兴趣门.再者多组织一些英语阅

8、读课外活动，定期组织一些阅读竞赛等，给与一些精神或者物质奖励，引发学生的积极性，激发学生的参与热情.2。针对学生方面对于学生，主要是要努力拓宽自的英语阅读面，这篇原创出处：shuoshilunwen/91351.不仅仅是从课本上开展英语阅读，还以选择一些相关的英语杂志书籍等，是利于学生综合阅读能力的提高的.选择课外英语阅读材料的时候最是要参考老师给与一定指导和推荐的刊物.为老师是比较了解学生的英语水平的，根据他们多年的经验来推