杜郎口中学(数学预习教案)

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1、杜郎口中学(数学预习教案)[杜郎口中学(数学预习教案)]杜朗口中学数学课有三种，分为预习，展示，反馈，杜郎口中学(数学预习教案)。圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系(预习教案)一、预习目标：1.知道圆心角、弦心距的概念。2.了解圆的中心对称性和圆的旋转不变性。3.理解四组量之间的关系定理及推论，并会运用其证明有关的问题。二、预习方法：独立思考，生生交流，小组交流，师生交流。三、预习提纲：1.圆是中心对称图形吗?它的对称中心是什么?2.什么叫圆心角?什么叫弦心距?3.学生自制两个圆形纸片(等圆)，并且在两个圆中，画出两个相等的圆心角，探究：在⊙O

2、中，当圆心角∠AOB=∠A′OB′时，它们所对的弧AB和AB，弦AB和A′B′，弦心距OM和O′M′是否也相等呢?学生动手制作，实验探究，总结定理。4.学生思考并总结四组量之间的关系定理及推论，并把它变成“如果…那么…”的形式进一步分清题设和结论。学生可以独立思考，可以讨论交流，教师巡视指导。预见性问题：关于定理和推论的适用条件，可能有部分同学忽略定理及推论的适用条件，“在同圆或等圆中”，教案《杜郎口中学(数学预习教案)》(s/blog_3e3a6b830100atqq.html)-

3、杜郎口中学(数学预习教案)_xieshaobin_新浪博客杜郎口中学(数学预习教案)2　　第2篇杜郎口中学教学反思　　〖预览〗杜郎口中学教学反思（一）　　杜郎口中学的改革回归了教育的本真：培养具有终生学习能力的、自主发展的人。也正是这一朴素的教育实践，实现了被很多人认为是“理想”的新课程理念。他们的实践集中地体现了课程改革的价值追求。　　一、关注生命的教育观　　每口教室墙面高挂着的“我的课堂我主宰，我的生命我把握”时刻提醒学生为了明天而奋斗，在杜郎口中学的一间教室里，我们还看到了这样一句：“我们是老百姓的孩子，我们的父母天天盼着我们成才，我们拿什么报答他

4、们?争气!”像杜郎口这样的农村中学，关注学生的生命质量，“为一生发展奠基”，是句再实在不过的话了。在这种为学生生命质量负责的思想下，杜郎口中学摆脱了单纯追求掌握课本知识的课堂教学，使课堂成了提高学生社会生活能力、提高生命质量的操练场。　　正是对生命关注，使得杜郎口中学的课堂充满着生命的气息。这里的教学过程正在成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这一过程中，教师和学生都是具有独立人格的人，两者在人格上是完全平等的。我们看到民主、平等、和谐的师生关系使得学生在数学课上自豪地宣称：“你们的方法都挺好，但我的方法更好”；知识、能力、态度有机整合的教学目标使

5、得学生在课堂上用丰富多彩的手段表达自己对文本的理解；正是教育对人的生命存在及其发展的整体关怀，使得学生在课堂上表现得精神饱满、自信专注。　　二……杜郎口中学(数学预习教案)3　　第3篇杜郎口小学学习心得　　〖预览〗杜郎口小学学习心得（一）　　要学习《爬山虎的脚》，为了让学生能够自主学习，在预习环节我设计了这样的题目。在读的过程中画出你眼中的爬山虎，学生兴趣高涨。在他们充分读，小组交流的基础上，一张张简笔画映入我的眼帘。那一张张看似幼稚的简笔画让我欣喜若狂。　　最后，在展示课上，为了更好地理解“茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角

6、。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”这段话，我让同学们画出有叶有脚的爬山虎，更是在理解“反面”一词时，掀起了一个小高潮。由于版面有限，我只是在此展示其中比较有代表的5种画法。　　此环节，学生兴趣高涨，在画中理解了课文内容，同时也熏陶了热爱大自然，保护大自然的情操，还培养了欣赏、想象等能力，真可谓一举多得。　　杜郎口小学学习心得（二）　　一个学期以来，“杜郎口教学模式”成为我校教师口中谈论最多的一个话题，使我对“杜郎口教学模式”由陌生进而产生了好奇，怎样的一种教学模式，竟然能引起这样大的轰动效应？如果我能到杜郎口中学去亲眼见识到这种教学模式

7、那该有多好呀。幸运女神垂青了我们，将杜郎口中学的史老师送到了我们的面前。听了史老师的课后，解除了我的一些疑惑：如何安排学生预习？如何让学生成为课堂真正的主人？如何让学生的能力得到提升？同时，史老师也让我见识到了她独特的教学魅力：将……杜郎口中学(数学预习教案)4　　第4篇杜郎口学习参观心得体会　　〖预览〗在杜郎口中学的每一间教室，都有四面黑板，这是给我印象最深的，想想：怎么用呢？走进他们的课堂，我才豁然开朗把充分的空间留给学生。杜郎口学习参观心得体会杜郎口中学的改革，秉承以人为本，关注生命的理念，逐渐形成了鲜明的三三六自主学习模式，13年来不动摇，坚定不

8、移地执行着，成为一种杜郎口模式。走进课堂，两面黑板站满是解题的同学，留在教室里的