预习学案（杜郎口）.doc

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1、预习·展示学案（杜郎口）第八章电功率第一节电能一、学习目标：1、通过解题进一步理解知识，由知识学会解题。2、了解电能在人类社会中的作用，认识节约用电的重要性。重难点：重点：电能的概念及相关计算难点：供电和用电在能量转化上的区别，电能表参数的应用。二、学习过程：1、预习交流2、明确目标：教师直接说出，并强调重难点。3、分组合作：A组：（1）（2）B组：（3）C组：（4）D组：（5）E组：（6）F组：（7）4、展示提升：A组：电能单位考查（1）下列单位中不是电能的单位是（）A、千瓦时B、度C、焦耳D、安培（2）下列几组物理量单位中，表达电

2、能的是（）A、kW·h，J，ΩB、kW·h，J，AC、kW·h，J，度D、kW·h，J，VB组：用电器工作时的电能转化（3）下列用电器在工作时，将电能转化为机械能的是（）A、给蓄电池充电时B、用电热水壶烧水C、灯泡通电时灯丝发光D、电动剃须刀刮胡子C组：用电能表计算电能（4）如图8-1所示是小明家的电能表在工作时的两次示数，电能表是计量的仪表，从电能表的读数看，在这段时间内，小明家消耗的电能是。D组：有关电能表的重要参数问题（5）电能表的表盘上标有“220V5（10A）50Hz及2500r/kW·h”等参数，下列结论错误的是（）A、这

3、只电能表只能存在220V的电路中使用B、这只电能表要在50Hz的交流电中使用C、这只电能表在计量电能时，它每消耗1kW·h的电能，它的转盘要转过2500rD、通过这只电能表的电流，不能超过5A，不然会有燃烧的可能E组：从电能表铝盘转动的圈数来确定所消耗的电能（6）有一只电能表，标有“800revs/kW·h”字样，在该电能表的转盘转过40r时，它计量的电能是kW·h，合J。F组：能源节约问题（7）署假将至，正值用电高峰，为节约用电，下列做法不合理的是（）A、离开房间时随手关灯B、使用空调时不关闭门窗C、使用电子高效节能灯C、使用冰箱时

4、尽量少开冰箱门5、穿插巩固：学生交流讨论，小组长们进行帮扶。6、达标测评：各组交换题目进行检测。上课措施★教师说明本节课的学习目标,并强调重点、难点，同时将任务分配给各小组。★学生以小组为单位交流讨论，同时每组派两名同学到外板面板演在上一节学习中所用到的知识点。★教师巡视，并对各小组的疑难问题进行指导。★展示时要：大方、自然、体态、言语规范得体。★A组：预见性性难：电能的单位混淆。追问：①电能单位是什么？②俗称什么？③它与焦耳关系？知识点：千瓦时，俗称“度”1kW·h=3.6×106焦耳。★B组：区分出哪种能方法：能量是被消耗的哪种是

5、由消耗的能量得到的。追问：次蓄电池放电时的能量转化呢？★C组：预测性困难：学生可能忘记应为两次示数之差。追问：如何读后计算？易错点：忘记电能表两示数之差才为小明家消耗的电能。★D组：关键点：注意分析理解各个参数含义。预测性困难：学生对5(10A)不太理解。追问：电能表消耗电能吗？★E组：知识点：800revs/kW·h含义为用电器每消耗1kW·h电能，表盘就会转过800r。★F组：知识点：能源节约问题追问：B项为什么不合理。方法：学习应与社会生活相联系。8附页：(教师专用，印发学生时请把答案删除)难点突破一、如何从能的转化角度区分电源

6、和用电器？怎样接受能量转化这一概念？点拨：能量转化的概念，比较抽象，我们只能从感性认识去理解，在理解电能和其它形式能量相互转化时要注意电源与用电器区别，例如：电动机与发电机，从字面上容易混淆，但是它们本质上是有区别的。电动机是用来工作的，叫用电器，把电能转化为动能；而发电机是提供电能的装置，叫电源，把动能转化为电能。发散思维二、用一居民楼内有甲、乙、丙、丁四户人家，四家的电表装在一起，如图所示为各家表盘，一天傍晚，四家都正在使用相同的灯泡，忽然发现他家的电能表转得最快，他觉得自家电表有问题，请电工来检查发现是准确的，电工告诉他，他家的

7、电能表转得快的原因是。220V2.5A1800r/kW·h50Hz丙220V2.5A3600r/kW·h50Hz解析：四家正在使用相同灯泡，在相同时间内应消耗相同电能，但由于规格不事，所以每消耗相同的电能，电能表转盘转动转数不一样，丙户人家电能表每消耗1kW·h电能转盘转3600r，因此他家电表最快。丁220V5A2400r/kW·h50Hz乙220V5A1800r/kW·h50Hz8电功率（预习学案）（杜郎口）8预习目标：1、知识与技能：(1)知道电功率表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是瓦或千瓦。(2)会用电功率公式P=W/t进

8、行简单计算。2、情感态度与价值观：培养实事求是的科学态度。3、重点与难点：重点是电功率的概念，电功率公式的应用。难点是实际功率和额定功率的区别，实际电压和额定电压的区别预习过程：一、预习交流：教材第41页到45页二、确定