基于游戏化学习的微课程设计与应用研究

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1、西南科技大学研究生学位论文基于游戏化学习的微课程设计与应用研究年级2015姓名廖文琪申请学位级别硕士专业教育技术学指导教师徐鲁强ClassifiedIndex:G40-057U.D.C:37SouthwestUniversityofScienceandTechnologyMasterDegreeThesisDesignandApplicationResearchofMicro-coursesbasedonGamificationGrade:2015Candidate:LiaoWenqiAcadem

2、icDegreeAppliedfor:MasterSpeciality:EducationalTechnologySupervisor:XuLuqiangJanuary.10,2018西南科技大学硕士研究生学位论文第IV页摘要随着现代教育技术的进步，新的教育手段和教育形式也层出不穷，微课程在数字化和信息化的支持下得到大力发展。微课程具有灵活性好、短小精悍等特征，是教育信息化时代下的一种全新的学习和教育方式，为解决传统学习方式与学习者在新时期下新的学习需求之间的矛盾提供了一个思路。而我国有关微课程的

3、研究起步较晚，有许多方面不是很成熟。通过相关文献研读和实地调研，发现目前微课程在应用中普遍存在着制作手段单一、内容趣味性不足、教学应用模式没有转变等现象。因此笔者决定将游戏化学习理念融入到微课程的制作与教学中，从而改变传统微课程的设计方式，以此达到优化教学效果，提高学习者学习积极性的目标。本研究在理论分析的基础上，设计了多种基于游戏化学习的微课程设计策略和设计原则，并以小学生认知发展特点、教学目标、教学内容及师生对微课程的需求出发，选取了小学数学三年级下册的部分内容进行了基于游戏化学习的微课程教学

4、资源和教学活动设计，再对设计好的微课程的教学应用效果进行了验证，最后对基于游戏化学习理念的微课程的设计、制作与教学应用进行总结与反思，进一步思考开展游戏化学习机制进行微课程教学应注意的问题，为今后教师教学提供参考。关键词：游戏化学习微课程小学数学西南科技大学硕士研究生学位论文第V页AbstractWiththeprogressofmoderneducationtechnology,neweducationmethodsandeducationformsarealsoemerginginendles

5、sly,andmicro-courseshavebeendevelopedwiththesupportofdigitizationandinformatization.Micro-courseisflexible,short,andisanewkindoflearningresourceintheeraofeducation.Itprovidesatrainofthoughttosolvetheproblemintheneweraaboutthecontradictionbetweenthenew

6、learningneedsandthetraditionallearningstyle.Andthedevelopmentofthemicro-courseinourcountryisinadevelopmentofaprimaryexplorationstage,manyaspectsarestillnotverymature.Bymeansofliteraturestudyandfieldresearch,foundthatthemicro-coursesgenerallyexistinthe

7、singleproductionmethods,lackofinterestingcontent,anditsapplicationpatternsofteachingdidnotchange.Thereforetheauthorputsforwardtheconceptaboutthestudyofthegamificationintothecourseofproductionandteaching,soastochangethetraditionalwayofmicrocurriculumde

8、sign,tooptimizetheteachingeffect,andthepurposeofimprovinglearners'interestinlearning.Thisstudyisonthebasisoftheoreticalanalysis,designingavarietyofstrategiesandprinciplesofmicro-coursebasingonthestudyofthegamification,andstartingfromtheelement