关于如何帮助高中学生走出数学学习的误区

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1、关于如何帮助高中学生走出数学学习的误区导读：怎么写作好知识和所学相关方面的论文。本篇如何帮助高中学生走出数学学习的误区中的相关参考文献是论文希望会对你的写作带来参考帮助以解你的写作忧愁。【中图分类号】G623。31【文章标识码】D【】13263587（2013）02003201数学是思维的体操，智慧的火花，是人类文化的重要组成部分.数学形类理性思维的过程中发挥着独特的、不替代的作用.作为衡量一个人能力的重要学科，从学到高中绝大多数学对情有独钟，投入了大量的时间与精力，然而非人人都是成功者，许多学、初中数学学科成绩的佼佼者，进

2、入高中阶段，第一个跟头栽数学上.笔者对他们的学习状态进行了研究，影响成绩滑坡的主要原是被动学习，学不得法，不重视基础.一些自我感觉良的学知识和所学参考文献是论文，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎做算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自的水平，高鹜远，重量轻质，陷入题海．到正规作业或考试中不是演算出错是中途卡壳.高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作准备.高中学生仅仅想学是不够的，还必须会学，要讲究科学的学习方法，提高

3、学习效率，能变被动为主动.针对学生学习中出现的上述情况，教师应当以加强学法指导为主，化解分化点为辅的对策.一、加强学法指导，培养良学习习惯良的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统结和课外学习几个方面.1、制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，是推动学生主动学习和克服困难的内动力.但计划一定要切实行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自，磨炼学习意志.2、课前自学是学生上新课，取得较学习效果的基础.课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握

4、学习主动权.自学不能搞走过场，要讲究质量，力争这篇如何帮助高中学生走出数学学习的误区论文原创出处：shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidden;cursor:pointer;">如何写知识专业函授论文27391251的地方记下来，而不是全抄

5、全录，顾此失彼.4、及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理笔记上，使对学的新知识由懂到会.5、独立作业是学生通过自的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对学新知识的理解和对新技能的掌握过程.这一过程是对学生意志毅力的考验，通过运用使学生对学知识由会到熟.6、解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解本篇关于如何帮助高中学生走出数学学习的误区论文范文综合参考评定下度:优秀

6、选题的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程.解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍.对错误的地方没弄清楚要反复思考，实解决不了的要请教老师和学，要经常把易错的地方拿出来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问学获得的东西消化变成自的知识，长期坚持使对学知识由熟到活.7、系统结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节.结要系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内联系，以达到对学知识融会贯通的目的.经常进行多

7、层次结，能对学知识由活到悟.8、课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级学或老师交流学习心得等.课外学习是课内学习的补充和继续，不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情.二、循序渐进，防止急躁由于学生年龄较，阅历有限，为数不少的高中学生容易急躁，有的学贪多求快，囫囵吞枣，有的学想靠几天冲刺一蹴而，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振．针对这些情况，教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累

8、过程，决非一朝一夕以完成，为什高中要上三年而不是三天？许多优秀的学能取得成绩，其中一个重要原是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度.三、研究学科特点，寻找最佳学习方法数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用学知识分析问题、