《奥伊达的理想》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《奥伊达的理想》教案　　奥伊达的理想　　凯瑟琳•奥尼尔　　一、教学目标　　总目标：让学生明白儿童小说构思的特点，培养鉴赏儿童小说的能力。　　具体目标　　1、明白本小说的人物性格特点和主题　　2、体味轻讽和夸张在小说中的作用。　　3、咀嚼本小说的语言。　　二、课时安排2课时　　三、教学过程　　第一课时　　一、活动导引　　1、这篇小说贴近学生生活，线索清楚，阅读上不会有大障碍。让学生阅读全文，顺手划出字词。　　2。、划分段落，概括大意。　　3、理解儿童文学（小说）的特点，分组畅谈

2、对奥依达的印象和理解。　　二、活动流程　　1、速读全文。　　2、划出字词。注音解释。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　正音　　1、瘸腿（）唬（）舷窗（）狡黠（）撅（）煞有介事（）　　2、多音多义字　　着陆（）一着棋（）着火（）沿着（）　　哽咽（）咽喉（）咽气（）　　露出马脚（）露馅儿（）　　一圈（）猪圈（）　　挑衅（）挑三拣四（）　　解释　　声嘶力竭——

3、　　大名鼎鼎——　　连绵起伏——　　煞有介事——　　3、讨论交流　　讨论交流一　　划分段落，概括大意。　　提示：小说以奥伊达的成长为线索，叙写故事，展开情节。　　讨论归纳：　　全文可分为四部分：　　第一部分，开端，写小时候奥伊达不用父母取的名字，坚持为自己取名近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　“奥伊达”。　　第二部分，发展，（从“奥伊达上小学的时候”到“

4、自己是坐在爸爸的膝盖上看完电影的”。）　　写上小学时，奥伊达不要特权，坚持要父母为自己买电影票。　　第三部分，高潮，（从“以后好长一段时间”到“男孩奥伊达的冒险经过”。）　　写奥伊达混上去瑞典的飞机，去北极探险，成功，可在父母、同学的眼中，成了未来的探险家。　　第四部分，结局，（从“后来，奥伊达上了中学”到结尾。）　　写奥伊达在父母的启发教育下，懂得了做人首先应成为一个有爱心的公民，并获得了真正的选择上的自由。　　讨论交流二：分组畅谈对奥依达的印象和理解。　　提示：儿童小说的特点。儿童小说除了一般小说的特点之外，还有其自己的特点，即反映儿童成长的各个不同年龄阶段中一般的、典型的、本质的

5、心理特点和性格，儿童小说要欢欣明快，生动形象，幽默有趣。本小说就符合这样的特点。本文用轻喜剧的笔法，塑造了奥伊达这个儿童形象。　　4、归纳总结：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　奥伊达，小说的主要人物。他是一个具有独立、自主、创新意识和执著追求精神，但同时又不乏天真、顽皮、好奇、聪慧的天性的儿童形象。作者用轻喜剧的手法，生动刻画了奥伊达的儿童心理和性格特

6、征。　　一、有独立、自主、创新意识和执著追求精神的具体表现：很小的时候，就坚持自己取名；上小学时，最大的理想是不要特权，即坚决放弃小孩可以不买票的特权；之后，又想只身去北极探险，成为未来的一名探险家。　　二、天真、顽皮、好奇、聪慧的表现：坚持为自己取名，可为什么想出这个稀奇古怪的名字，他并不知道，为了放弃“特权”，他无论如何要父母买电影票，可就是这样一个似乎成熟的孩子竟然“是坐在爸爸的膝盖上看完电影的”；他想尽办法去北极探险，这种冒险行为竟然发生在一个“搞不清楚，到底先有地图还是先有探险家”、去北极探险“主要是觉得冰天雪地的北极总归要比澳大利亚好玩”的孩子身上。特别是为了给自己买一双新

7、鞋，竟然想出了要母亲为自己平日干的零活付劳务费的方法。这一系列细节让读者感觉奥伊达身上所表现出来的意识是那么可爱，同时又是那么真实、自然、有趣。　　这几件小事在常人看来是很平常的，甚至是可笑的，但却符合这个年龄段的儿童所特有的心理特征，对一个近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外