初中说明文阅读题型及答题技巧

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1、★初中说明文阅读题型及答题技巧初中说明文阅读常见题型和答题技巧说明文阅读常见题型和答题技巧一、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明顺寻的作用：使说明内容条理化。1、空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构。如《核舟记》：头—舱—尾—背。2、时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如《活板》：唐—宋—升死；《中国石拱桥》：古—今。3、逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。其具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般

2、——个别、概括——具体、整体——局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了××××的说明顺序，对××××加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）注意：①时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。②空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。③根据说明的目的和对象，可以一种顺序为主，兼用其他顺序，（同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。）三、说明的方

3、法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。）1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较。不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：①举例子：·②分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。④作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的特征（事理）。⑥摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑦下定义：用简明科学的语言对

4、说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。⑧列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）注意：使用某种说明方法的作用的分析，先要明白各种说明方法通常的作用

5、，再与说明对象的特征和具体语境结合起来。可用公式“作用=方法本身的作用+说明对象及其特征”。几种说明方法本身的作用：打比方，生动形象；列数字，准确；用图表，清晰明了；举例子、作比较，通俗易懂；下定义，揭示本质特征；分类别，条理清楚；引资料，引证事物特征。四、说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“??”一句，就

6、准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“??”的特征（事理），2、对具体篇、句、词的评析篇、句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？篇二：中考语文说明文阅读考点及答题技巧中考语文说明文阅读考点及答题技巧一、说明文基本知识解题的程序，有句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。”先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记

7、。第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。说明文阅读题都是单项选择题，选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。(一)了解说明文的特点1、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）；或阐明事理，目的是给人以知识（事理说明文）的一种文体。2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。3、说明文的分类（1）从对象上：事物说明文、事理说明文。（2）从语言上：生动性说明文、平实性说明文。(二)把握说明