初中说明文阅读常见题型和答题技巧

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1、说明文阅读常见题型和答题技巧一、分类　 1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。　 2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。二、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明顺寻的作用：使说明内容条理化。1、空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构。如《核舟记》：头—舱—尾—背。2、时间顺序：说明事物的发展变化，多在事物的发展变化，如《活板》：唐—宋—升死；《中国石拱桥》：古—今。3、逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。其具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作

2、用？答题格式：本文使用了××××的说明顺序，对××××加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）注意：①时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。②空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。③根据说明的目的和对象，可以一种顺序为主，兼用其他顺序，（同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。）三、说明的方法（说明方法大都是三个字；论证方法是四个字；修辞手法是两个字。）　　1、常见的说明方法有：举例子、分类

3、别、下定义、打比方、列数字、作比较。不常用的有：摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：①举例子：·②分类别：对事物的特征（事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。③作比较：把××和××加以比较，突出强调了事物的特征（事理）。④作诠释：对事物的特征（事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤打比方：将××比作××，从而形象生动地说明了事物的特征（事理）。⑥摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象（事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。⑧列数字：用具体的数据对事物的特征（事理）

4、加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征（事理）加以说明，使说明更简明更直观。⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）注意：使用某种说明方法的作用的分析，先要明白各种说明方法通常的作用，再与说明对象的特征和具体语境结合起来。可用公式“作用=方法本身的作用+说明对象及其特征”。几种说明方法本身的作用：打比方，生动形象；列数字，准确

5、；用图表，清晰明了；举例子、作比较，通俗易懂；下定义，揭示本质特征；分类别，条理清楚；引资料，引证事物特征。四、说明文的语言品析1、对整篇文章语言的品析，一般从两个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确（生动形象）（简明平实）地说明了事物“……”的特征（事理），2、对具体篇、句、词的评析篇、句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：A、加点字词有何作用？B、能否替换

6、为另一个词语？C、加点词语能否删去？这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型一般答“能（不能）；该词在句中的表达效果，若去掉（删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合），则……；所以，该词……”五、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式：这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）2、结合修辞手法谈模式：这是一篇生动说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。3、结合表达方式谈记叙、描写使说明

7、更具体形象；抒情议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象（充满感情）。六、说明语段的作用这种题目答题的角度有三：（1）结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文（上文）。有时在文章在开头，还起着引出说明对象（说明事