《三个儿子》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《三个儿子》教学设计  这是一篇阅读课文。  第一自然段至第六自然段主要写三个妈妈在井边打水,一个老爷爷坐在旁边的石头上休息。两个妈妈都夸耀自己的儿子如何好,另一个妈妈什么也没说。她认为自己的儿子没有什么特别的地方。  第七自然段至第十三自然段主要写三个妈妈拎着很重的一桶水回家,这时她们的儿子迎面跑了过来。只有第三个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶。老爷爷说:“只看见一个儿子。”  这篇课文向我们展现的是母亲与儿子之间的情感,认

2、识到作为孩子应该关心父母、体贴父母。  1.教育学生认识到要关心父母、体贴父母。  2.理解课文内容,明白老爷爷说话的意思。  3.培养学生思维想象力。  第一课时  一、揭示课题。  1.教师说:三个妈妈拎着很重的一桶水回家,这时她们的三个儿子迎面跑了过来。同学们想想三个儿子会有什么表现呢?  2.板书课题。  二、指导自学。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我

3、乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  1.轻声读课文,读准字音。  2.画出不理解的词,查字典或联系上下文理解词义。  3.想一想课文写了一件什么事?  三、检查自学情况。  1.指名读课文,正音。  沉甸(di6n)胳膊(bo)  2.理解词语。  特别:特殊,不平常的,超出一般的。  四、指导阅读第一至六自然段。  1.默读第一至六自然段。  2.从书中画出三个妈妈说的话,出声读一读。  (1)一个妈妈说:“我那个儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”  (2)又一个妈妈说:“我那个儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”  (3

4、)这个妈妈说:“有什么可说的,他没有什么特别的地方。”  3.分组讨论:她们的话分别是什么意思?她们各自用怎样的语气说?近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (从“谁也比不过他”,看出第一个妈妈认为自己的儿子最聪明、最有力气;从“谁都没有他那样的好嗓子”,看出第二个妈妈认为自己的儿子歌声最好听。两位妈妈用夸奖,甚至夸耀的

5、语气说。从“他没有什么特别的地方”,看出第三个妈妈认为自己的儿子和其他的儿子是—一样的,没有超出一般的。这位妈妈用平常的语气。)  4.指导读三个妈妈说的话,体会语气。  采取分组练读、集体赛读的形式。  五、巩固:分角色有感情读。  第二课时  一、检查复习:  1.三个妈妈在打水时,怎么说自己的儿子?  (一个妈妈说:“我那个儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”又一个妈妈说:“我那个儿子唱起歌来,好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”另一个妈妈说:“他没有什么特别的地方。”)  2.接下来发生什么事了?  二、指导阅读第七至十三自然段。  1.轻

6、声读第七自然段,想:主要讲什么?  (1)完成填空。  一桶水可重了!水__________,三个妈妈__________,胳膊都了__________,腰也了__________。  (2)你从填上的词语中体会到什么?  (水桶里的水很满,三个妈妈提着水很吃力。)  (3)假如是是你拎着这么重的水桶,此时你在想什么?  (真想有人来帮忙……)近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地

7、先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  2.这时,迎面跑来三个孩子。他们各自有什么表现呢?  (1)边读边画出有关句子。  A.一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!  B.一个孩子唱着歌,歌声真好听。  C.另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。  (2)抓动词,体会最后一个孩子的想法和做法。  A.找动词。(跑到、接过、提着走。)  B.最后一个孩子是怎么想的?  (觉得妈妈特别辛苦。“胳膊都痛了,腰也酸了”,非常吃力。我来帮助妈妈提水吧!)  (3)看到这个孩子的做法,他的妈妈在想什么?一直跟在后边

8、的老爷爷心里在想什么?  鼓励学生展开想象,充分说。(他的妈妈在想:我的儿子真是长大了。虽然比不上第一个孩子翻跟头,比不上

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