史提芬修改国际日期变更线学具设计与制作.doc

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1、学号：1309240101本科毕亚论文国际日期变更线学具设计与制作ThedesignandmanufactureofLearningToolsabouttheInternationaldateline姓名：李沁枚专业：地理科学（师范类）指导教师姓名：张宏波指导教师职称：教授2017年5月摘要W际日期变更线学具的设计与制作，是根据地理课程标准中对国际日期变更线这一内容的教学要求，运用地理知识和固有经验进行的活动，其设计制作过程中的模型构思、学具制作、成果验证等环节，既是地理学科教学的延伸，乂是培养学生进行创新的好机会。国际日期变更线学具在地理教学中可以起到促进教学任务完成的作用，让学生更好地了

2、解、理解和掌握所学习的内容，激发学生的地理学习动机，培养学生的思维能力与动手能力。关键词：国际日期变更线学具地理教学学具制作学习动机AbstractThedesignandmanufactureoftheinternationaldatelinestudy，itisaccordingtothegeographicalstudyfortheneedofthecontentoftheinternationaldateline，usingtheknowledgeofgeographyandtechnologyactivitiesandnaturalexperience,themodelinthep

3、rocessofitsdesignconception，study,validation,isanextensionofthegeographyteaching，isagoodchancetotrainingstudents’innovation.Theinternationaldatelinestudycanpromotethecompletionoftasksofteaching，makestudentsbetterunderstandthelearningcontent，stimulatestudents’geographylearningmotivation,cultivatethe

4、students’geographicalthinkingabilityandpracticalability.Keywords:TheinternationaldatelinestudiesGeographicalscienceTheuniversitymadeLearningmotivation目录IAbstractII第一章国际日期变更线学具概述51.1翔51.1.1学具的内涵51.1.2学具的特点51.1.3我国高中地理教学中学具的使用情况51.2国际日期变更线学具的概念61.3国际日期变更线教学中学具设计与制作综述61.3.1国际日期变更线教学中学具设计与制作相关理论61.3.2国

5、际日期变更线教学中学具设计与制作研究现状61.3.3W际日期变更线教学中学具设计与制作实践研宄7第二章国际日期变更线学具设计的目的与原则82.1国际日期变更线学具设计的目的82.1.1转变地理课题学习方式82.1.2激发学生学习地理的兴趣与主体意识的发展82.1.3培养学生思维能力与动手能力82.1.4能够突破地理课堂的重点和难点82.2国际日期变更线学具设计原则92.2.1科学性原则92.2.2创新性原则92.2.3直观性原则9第三章国际日期变更线学具设计思路与制作113.1设计思、路113.1.1根据国际日期变更线与学生特点确定学具规格113.1.2设计多种方案并优化确定方案113.1.

6、3地球球心与东西半球设计113.1.4绘制设计图一突出国际日期变更线123.2国际日期变更线学具制作要求133.2.1紧密联系地理教材133.2.2抓住细节改进学具143.2.3联系实际教学情况143.3国际日期变更线学具制作流程14hi3.3.1国际日期变更线学具模型设计与剪切143.3.2国际日期变更线学具组装153.3.3标明并校对国际日期变更线153.3.4国际日期变更线学具成品检查与问题分析153.4国际日期变更线学具制作注意事项15第四章结论17W18詩趙19长春师范大学本科毕业论文（设计）原创性声明20长春师范大学本科毕业论文（设计）版权使用授权书20第一章国际日期变更线学具概

7、述1.1学具1.1.1学具的内涵学具是用来帮助学生理解某事某物的模型、实物等的统称，为一种基础教学模型，通常是指学生在学习过程中使用的工具，因此但凡是学生在学习过程中使用、利用、有助于学习的用具，用以帮助理解客观事物为用途的学习用具都称为学具，哪怕是一块木头、几颗珠子都可以理解为学具，所以在如今的教学过程中，学具没有固定的定义。美术类学科、数理类学科、自然生物类学科为广泛使用学具的学科。1.1.2学具的特点学