从案例谈班主任处理偶发事件的艺术

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1、从案例谈班主任处理偶发事件的艺术编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“班主任,处理,偶发事件”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进班主任工作总结栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。浅谈班主任处理偶发事件的艺术---由一个案例引发出的思考班主任这个角色在管理班级的过程中起着相当重要的作用，它不仅是一个班集体的“大家长”，更是每个学生的监护人。在班集体这个大家庭中，学生数量很多，个性不尽相同，这就难免经常会有一些偶发事件发生。而大多数偶发事件都会给班集体、师生关系、同学关系等带来

2、一定的影响，甚至是消极、负面的影响。因此，作为班主任，必须学会及时妥善地处理好偶发事件，才能为班集体消除隐患或不稳定因素，防止某些不良影响的蔓延。作为教育工作者应时刻牢记，我们面对的对象是非常特殊的，他们是一群活生生的人，要时刻为学生着想，处处以学生的成长为最高目标，遇事冷静、机智，做好班主任应该做的一切。而处理偶发事件的关键应在于：沉着冷静、谨慎处事。案例描述：去年第二学期的一天，正在办公室办公的我听说了一个难以令人置信的消息：一个看似忠厚老实的同学蒋某以顺手牵羊的方式卖了人家的铜，获得人民币3000元，又以400元的高价买通同学曹某替其做一

3、学期的作业，甚至还花费多少不等的钱买通同班几个同学，不让老师知道。听到这样一个令人震惊的消息，我当即感到一股无名火不打一处来，立即找来同学蒋某，想要让他跟举报人当面对质，可是举报人却不愿意，我无奈，我想这个同学肯定有难言之隐，可能是为了不把与同学的关系搞僵，亦或是自己也有参与。于是，我遵从了这个同学的意愿，没有强迫他干自己不愿意做的事情。与此同时，我也好好地考虑了一番，处理这样的事件，自己绝对不能先乱了手脚，否则，只会把事件搞得愈发不可收拾。第一步，我先让蒋某把事件的经过用笔头记录下来，要求详细记录事件发生的时间、地点、人物、买家、铜的单价、总

4、共获得的金额以及如何处理安排这笔钱财的整个过程。第二步，随后，我立即打电话通知蒋某的家长，让他的父母立即赶往学校，详细面谈。第三步，与家长共同分析情节：从蒋某的笔供来看，他陈述自己独自共犯案两次，时间分别是两个礼拜六，卖给了路经他家的收垃圾的人，每斤铜单价35-38元，共得人民币1000元，而且都已经用完了，其它的矢口否认。得知这个确凿的消息，蒋某的妈妈当下就给了自己儿子两个耳光，而蒋某依旧呆呆地站在那，一动不动。第四步，我见此情况，立即拉开了他妈妈，与他的父母转移阵地，因为我有了新的发现：蒋某交代的金额数很显然与举报人所给数目相差太大，其中一

5、定有隐情。这是我对家长说的第一句话。正巧，我爸爸是在铜厂工作，每天都要外出收铜，对铜的行情了如指掌，于是，我立即拨通了我爸的电话，从中我得知，铜的单价现今不超过28元，这个信息告诉我们一个事实：蒋某说谎了。我们已经和蒋某消磨了大半个下午，但他坚持说自己是拿别人家的铜卖得的钱，眼看到放学的时间了，我心不在焉地赶往教室放学，无意间发现蒋某的桌肚的角落里有一叠钱，数了数，共1000元整，这个事实更让我确信“他还在说谎”。第五步，我立即打电话告诉他的父母我的想法，夜晚，他的父母带着他来到我家。我把这1000元放在桌上，把事实丢给蒋某，再次给他一次澄清的

6、机会，可是他又变换了说法：他只是帮助别人后，得到的一点报酬。具体实施的另有其人，而且他不认识。而且，他说这话时，显然有些局促不安了，有时还会前语不搭后语，自相矛盾。这一说法的变更，以及他的局促反应，很显然，他有些慌乱了。编辑ly736543811精心整理，可为2017年写作与“班主任,处理,偶发事件”有关的文章提供参考，需要更多范文资料请进班主任工作总结栏目，我们为您准备了更丰富实用的最新资料，或从右侧的搜索框重新搜索，会有更多发现。第六步，我私下里和他的父母谈话，我把自己大胆的猜测讲给他们听，由这1000元来看，我怀疑是银行里的钱，因为收垃圾

7、的人的钱不可能如此整齐。我让家长回去看看自己家的钱，有没有少，同时，不能放松对他的态度，继续要施加一些压力，坚持要让他自己说出事实的真相。果不其然，第二天一大早，他的妈妈就在我家门口等候，家里果然丢失了3000元，蒋某直至凌晨三点才承认“卖铜一说为假”，自己只是编织了一个谎言，怕自己父母打骂，因为小时候有过前例。我也趁机告诫家长，自己家里的财物一定得妥善安放，而且教育孩子不能光靠暴力解决问题，有时“暴力”才是引发事件的导火索。反思：处理偶发事件切忌暴躁心态，幸好我当时有冷静下来，仔细推敲事件的整个发生过程，要不然，就按照学生陈述的事件直接处理的

8、话，说不定就会埋葬了这个学生的前途，就按照偷铜卖钱这一违法行为，足够让他吃牢饭了。现在想来，作为一个班级的班主任，就要对全班学生的一言一行要有极强的责