简谈多媒体在思想品德课中的有效运用

《简谈多媒体在思想品德课中的有效运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简谈多媒体在思想品德课中的有效运用导读：本论文是一篇关于学生和教师方面的优秀论文开题报告样板,对正在写有关于多媒体在思想品德课中的有效运用论文的写有一定的参考和指导作用，免费供学生们阅读下载。方敏易门县十街中学，云南玉溪651199摘要随着素质教育常规教学中的不断深入，以人为本的教育理念的指引下，多媒体这个集图形、图像、声音、文字、视频、动画为一体的教学媒体作为一个全新的教学手段，出现中学教学中.将课堂教学推向了一种新型的教学型态，将多媒体技术引入思想品德课堂能创造出一种学生自主、合作、探究学习

2、的环境，无疑将是信息时代中占主导地位的教学方式，符合新课标下的课改精神，是教师把握新理念、培养学生人文素养的有效途径.关键词信息技术新课标有效教学中图分类号：G631文本篇简谈多媒体在思想品德课中的有效运用论文范文综合参考评定下度:优质标题献标识码：A：10027661（2015）15002202新课改以来，从事思品课教学的教师都会深切地体会到，思品课教学长期遵循填鸭式教学模式，教师通过讲授板书讲授近乎一成不变的教学手段，把知识灌输给学生等应试教育的教学思想和教学模式严挫伤了学生的积极性，也妨碍

3、了其作为德育主渠道功能的发挥，更是与素质教育的发展不相适应.我们应何思品课中恰当使用多媒体，让思想品德课堂更有效呢？一、创设教学氛围，激发学生兴趣（1）用课前，激发学生热情，调动学习积极性学习维护人格尊严时，课前先用多媒体向学生展示家庭、学校、学生和教师论文开题报告样板社会等方面侵害未成年人人格尊严的案例，让学生根据案例思考：你还了解哪些侵害未成年人人格尊严的现象？当你的人格尊严受到非法侵害时，你准备怎做？教师将任务布置给学生，让学生按自的兴趣选题，由兴趣相选题相近的学组成学习组，合作学习.通过

4、课内外收集资料和上X查询来完成布置的任务，最后组全班汇报交流.由于贴近学生实际，有目标、有方向、有指导、有相互的交流，他们会产生浓厚兴趣，从而激发他们的学习积极性.（2）用课堂中，创设学生自我教育的良氛围运用现代信息技术以创设出丰富的动态情境，让学生通过对具体的事例、情境等的感知，激发学生的动情点，使学生有身临其境感，进入角色，产生强烈的情感共鸣，引发情感需求，实现自我教育.讲授九年级《持续发展》相关内容时，我制作课件《地球我的家》，演示过程中，教师播放地球的博大胸怀的事例，使学生产生对地球的敬

5、意.随着学生对地球的爱的情感升华，教师又播放另一段被人们砍伐后剩下的树根，有直冒黑烟的烟囱，有干涸的河流等视频，随后，老师设置问题启发学生思考：人类活动给地球带来了什？我们应该力能及地为环境建设做些什等等？当学生的情感积累到一定的程度时，教师引导他们抒发心中的情感，学生通过情感的抒发，其内的情感素、自我发展的需要被充分调动起来.（3）用于课后，有效引导学生巩固和知识迁移通过课堂教学后，要求学生将知识进行总结整理读书笔记，以组为单位对课堂演示文稿再加工，时搜集与本节课内容相关的案例，将演示文稿和案

6、例发送到教师的校园X络教学平台上进行交流，师生互动达到知识的巩固和迁移.通过多媒体帮助学生案例教学中去理解和感悟教材内容，既培养学生广揽资源、合作学习的习惯，又锻炼了他们收集、筛选、组合和利用信息资源的能力，谓一举多得.二、将抽象的知识、基本原理形象直观化思想品德课中有大量的概念和原理，这些概念和原理很抽象，果只单纯地靠讲述和文字表达，会让学生觉得十分枯燥抽象，理解起来常常感到力不从心，对学生吸引力不强.时有许多概念、原理，由于学生对其缺乏感性知识，也使得教师的讲解学生心目中缺乏信度，难以激发学

7、生的求知欲和学习兴趣.通过多媒体以将抽象的基础知识、基本原理转化为形象直观的知识，加深对知识的理解，突破重难点，有效提高课堂效率.采用多媒体教学，把握使用的分寸，能做到化繁为简，化抽象为具体，把思想品德课中古今中外种社会现象、人物基本事实、趣闻和例证恰其分地呈现学生面前，使学生见其人、闻其声、临其境.三、增强时代气息和真实性举例的目的是要充分论证有关教学理论，通过说服赢得学生信任，教学举例必须尊重事实，不仅要有科学依据，还要力求真实准确、比喻恰当.多媒体以把一些新闻报道、记录片以及反映实际的图片

8、、数据、视频片段与政治的内容有机结合起来，这样一来以增加信息总量，反映时代脉搏，丰富教学内容，而且用事实说话，实现超时空的信息再现，从而大大提高思想品德课教育的信度.四、能充分发挥学生的主体作用，有利于进一步培养学生创造思维思想品德课中运用现代信息技术，能充分发挥学生教学中的主体作用，促使学生积极地理解教学内容.教师运用现代信息技术，将收集的素材编辑成集文字、声音、图像等于一体的课件，使学生身临其境、感此篇多媒体在思想品德课中的有效运用文章原创shuoshilunargin-top:5px;ma