简谈“慕课”研究现状以及演化

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1、简谈“慕课”研究现状以及演化导读：“慕课”研究现状以及演化-CSSCI(2013-2015)文献分析是一篇相关数据和主题的论文的参考文献怎么写，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。（1。西南科技大学马克思主义学院，四川绵阳6210102。中国科学技术大学公共事务学院，安徽合肥230026）摘要：随着慕课中国的不断兴起与实践，慕课一词逐渐成为了教育界的流行词汇，学术界也纷纷开始关注这股新生而又快速发展的改革浪潮，研究成果逐渐增多，呈现逐年上升的态势，本文试图通过慕课相关文献的定量与定性分析，借此窥探目前中国慕课研究的现状，了解有关慕课目前研

2、究涉及的方向与主题，从中发现有关慕课研究的薄弱与不足处，尝试提出一些值得研究者进一步探索的领域.关键词：慕课研究现状定量分析定性分析中图分类号：G43文献标志码：A：16本篇简谈“慕课”研究现状以及演化-CSSCI(2013-2015)文献分析论文范文综合参考评定下度:最新标题745884（2016）08012404doi：10。13582/j。ki。16745884。2016。08。039收稿日期：20160224基金项目：西南科技大学思想政治理论课教育教学专项研究课题资助（14sxb184）1问题的提出以大规模、开放性和自组织为特点的慕课始于20

3、08年，短短几年间发展迅速，到2012年形成Udacity、Coursera、edx三大平台，此后多家慕课平台的供应商纷起竞争.中国随后的2013年也被裹挟进这场全球风暴中，这一年随着国外三大慕课平台进入中国，中国高校开始了慕课的推动进程，一些高校开始主动加入慕课联盟，上海交通大学、复旦大学于2013年７月８日时加入Coursera，清华大学、北京大学以及香港科技大学、香港中文大学也分别加入了edx与Coursera，两个平台上开始开课［1］，以说2013年是中国的慕课元年.随着慕课中国的不断兴起与实践，慕课一词逐渐成为教育界的流行词汇，学界也纷纷开

4、始关注这股新生而又快速发展的改革浪潮，研究成果逐渐增多，呈逐年上升态势，本文试图通过慕课相关文献的分析，借此窥探目前中国慕课研究的现状，了解有关慕课研究涉及的方向与主题，从中发现有关慕课研究的薄弱与不足处，尝试提出一些值得研究者进一步探索的领域.2研究样本本文选择中文社会科学引文索引（CSSCI）的期刊作为研究论文的，这样的处是标准比较明确，学术性比较高，具有一定的研究价值，确定期刊范围后，以慕课（MOOCs）为主题词CSSCI中检索2012～2015年的有文章，得到71篇，由于数据库的更新相对比较滞后，收录日期截止到2015年6月.此，本文中涉及的

5、2015年数据更新至2015年6月.笔者对这些文章从定量和定性角度分别进行分类归纳分析，定量分析主要依据文章发表年份与发表地区.定性分析研究这些论文的研究方法、研究方向以及研究的主题，从而分析目前国内对慕课研究的不足，提出今后的研究方向.3研究的现状分析3。1研究现状的定量分析3。1。1论文的年度分布由于中国教育实践中对慕课的探索开始于2013年，此，相应地理论研究领域对其开展的研究也基本是2013年开始起步，中国知X上2013年仅涉及到109篇，研究文献相对较少，而CSSCI中涉及慕课研究的71篇中，2013年为空白，其中2014年32篇，2015

6、年6月截止有39篇.3。1。2论文研究现状的区域分布由于慕课中国兴起初，主要是北京与上海的一些高校（清华大学、北京大学、复旦大学、上海交通大学）率先起步，推出多门面向全球的慕课课程.由于实践中探索的领先，加经济素及思想观念等素的影响，对慕课的研究成果上北京上海的相对较多，CSSCI的有关71篇慕课研究中，两个数据和主题论文的参考文献怎么写重于理论的定性分析，对案例分析、定量统计的方法涉及相对较少.而众周知，一项研究要想具有更科学的价值，只有达到量化的程度时以.当然，想进行定量分析，必然会面临着数据不足，数据失真与技术限制等素的制约，但是信息时代大数据

7、的到来给我们带来了新的机遇.大数据时代的到来打破了传统的只依赖局部样本数据分析的局面，以获取到充分的数据.与适用局限的样本分析相比，大数据的采纳分析以给我们的研究带来更高的精确性，以使研究从全局的角度出发，发现以前难以发现的细节.目前国外针对慕课开展的研究开始基于大数据的基础上完成，Udacity、汗学院、谷歌课程建设者和EDX最近的4个研究中，每一项研究都充分利用了大数据，研究了注册学生考试成绩或课程的完成与学生的活动情况的相关性.虽然研究中涉及的模型相对比较简单，但是数据却具有一定的全面性与精准性.此研究的结论也相对显得比较权威.4。2研究方向与

8、主题目前对慕课的研究方向与主题大多还是集中教育学上，关注慕课本身的教与学的现象相对较多，当然这也是与慕课实践