《五彩池》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《五彩池》教学设计  之三  佚名    教学要求:  1、学习本文,了解四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的原因,培养学生热爱祖国大自然的思想感情和审美能力。  2、学习本课生字新词,摘录积累描写五彩池形状和颜色的词语。  3、在理解课文的基础上,做到:  (1)说说五彩池有些什么特点。  (2)给课文分段,归纳各段的段落大意。  教学重点:用摘句法归纳段意。  教学难点:理解五彩池水的“奇异”之处。  教

2、学课时:一课时  一、揭题  1、板书课题:11、五彩池  2、齐读课题。本文是一篇游记。  3、看到这个题目,小朋友一定觉得很新鲜吧?  这个五彩池在四川省的藏龙山上,那里的景色既奇异又美丽,下面,我们一起来欣赏五彩池的美景。  二、熟读课文  (一)读通课文近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化

3、进程  1、提出自学要求。读通课文,读准字音,给小节标上序号。  2、检查自学情况。请个别同学分节读课文,注意“一亩”和“漫山遍野”两词的读音。  3、谈初读感受。  (1)五彩池给去游览的人们留下什么印象呢?同学们能不能用一个词来说一说?(奇异、美)  (2)这儿的“异”什么意思?(特别)  (二)熟读课文  1、再读课文。思考:课文从哪两方面来反映五彩池的奇异和美的呢?如何给课文分段呢?分小组讨论  2、指名1人读第1节,1人读2、3节,1人读第4节,交流问题。  理清结构:  课文从“池”和“水”两方面介绍五彩池

4、的奇异和美,这两方面分别对应课文的第2、3小节。按总分总结构可把课文分成三段。第一段:第l节;第二段:第2、3节;第三段:第4节。  板书:池  水  三、精读课文近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  (一)提出突破口,重点分析第二节,自读,分小组讨论。  1、这节共有几句,是围绕哪一句话来

5、写的?  2、作者是怎样吧“大大小小、形状各异”写具体的?讨论,归纳。  板书:大大小小形状各异  (先总后分,列举具体数字,对比,比喻)  3、默读课文,摘录描写五彩池形状的词语。  板书:像葫芦像镰刀  像脸盆犹如盛开的莲花  4、自读第二节,指名读,体会五彩池景象的奇异。  (二)自学第三节  1、第二节主要写了五彩池的形状,第三节主要写了五彩池的什么呢?  2、默读,找出五彩池的颜色有些什么特点?  板书:鲜艳多彩变幻神奇  3、分小组讨论这节怎么把五彩池的特点写具体的?指名说。  造成五彩池鲜艳多彩,变幻神奇

6、的原因是什么?读句。  (比喻,颜色丰富,各不相同:有的……有的……有的……有的……)  板书:红、黄、绿、白、紫、蓝  咖啡色、淡黄色近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程  湖蓝色、翠绿色  (摘录描写五彩池颜色的词语)  4、读课文第二段,归纳段意(摘词连句法)  板书:2、五彩池大大小小

7、、形状各异,池水鲜艳多彩,变幻神奇。  (三)略读一三段  1、自读第1、3段,归纳段意并说说你是用什么方法概括的。  板书:1、“我”被五彩池奇异的景象迷住了。  3、“我”深深赞叹五彩池的美。  2、齐读1、3段。  四、总结全文  1、朗读全文;  2、我们学了四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的原因后,你有什么感想?  (培养热爱祖国大自然的思想感情和审美能力。)  3、师述:通过今天的学习,我们知道了四川藏龙山上的五彩池不仅池美,而且水也美,怪不得游客们一到那儿,就被那奇异的景象——(生)迷住了。同时,不禁从

8、心底里深深地赞叹——(生)美啊!藏龙山上的五彩池。  齐读最后一节。  五、布置作业近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业

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