《荷塘月色》教学设计6

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《荷塘月色》教学设计6　　　　本单元的训练重点是揣摩语言。本课安排在这里，主要是传授学习中国现代散文的基本知识、教给具体方法的重要一环，是关键所在。　　根据《大纲》要求“高中语文教学，要在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平”“掌握语文学习的基本方法”，结合单元训练要点及本文特点，明确教学的重点为:结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果。难点为:“景语”“情语”浑然一体，情景交融;借助关键语句理解

2、文章所表达的思想感情。　　教学是一门艺术，选择什么样的教法则是艺术中的艺术。教学目的的实施，重点、难点的完成，主要是通过选择什么样的教法实现的。因此本着“教学有法，但无定法”的指导思想，根据教材特点、教学目标等要求，采用诵读、鉴赏法完成此课的学习任务。　　幻灯片。　　两课时。　　一、背景学习：鼠标指向课题和作者，阅读有关信息。　　二、知识积累　　1、阅读全文，学习有关知识。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会

3、议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、比喻是一种最常用的修辞手法，一般用像、如、仿佛等比喻词联接本体和喻体。研究带◆号的12个句子，回答：　　a、哪几个不是比喻句？它们各自是表比较、揣测、举例中的哪一种？　　b、比喻句中，本体和喻体的相似点各是什么？　　c、学习“修辞知识”中关于“通感”一节，说一说：比喻句中的哪句属“通感”，后文还有哪一句？为什么？　　3、学习“修辞知识”中“语音修辞”一节，然后回答：在本自然段中，作者使用了哪些叠词？有何作用？　　析：日日、渐渐、迷迷糊糊、悄悄；本文使用的叠词不仅传神地描摹出

4、眼前之景，同时也有一种韵律美。叠词一般用轻声的语调来读，轻柔的语调与轻柔的情景相符，能渲染出一种雅而不俗的语言氛围，而在语音的延长中，语意与情感也是绵绵不绝，令人回味的。）　　三、整体把握　　1、阅读全文和背景资料，回答：作者在观赏荷塘月色的过程当中，自始至终怀着一种怎样的思想感情？哪些句子最能表达这样的感情？　　2、近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进

5、农业产业化、标准化进程有人评论：（作者）与其说在观赏景物，不如说在逼视自己的灵魂深处；与其说写下的是他看到、感觉到的一切，不如说他在构造一个他心中渴望的，“超出了平常的自己”的“另一个世界”——一个与现实对立的陌生的艺术世界。你同意吗？为什么？(点击有关资料)　　3、有人把本文的重点四五两段概括为“月下荷塘”和“荷塘月色”，这样概括的根据是什么？这里的“荷塘月色”在意义和结构上与课题有什么区别？　　4、本文写景特别工细，不但把景物分解为荷塘和月色，而且在写荷塘和月色时，把这两个部分再分解剖析成许多更小的部分，然后逐一描写。从观察角度和描写对象两方面列出第四段

6、的写景提纲。　　5、第五段写月色，那些句子是正面描写，哪些句子是侧面衬托？用哪些事物作衬托？　　6、作者为什么要写看似与主旨无关的江南采莲旧俗和《采莲赋》、《西洲曲》？（从写作背景和感情线索两方面考虑）　　四、揣摩语言　　1、文中写荷塘上的月色，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”请分析：泻、浮、洗、笼这几个动词的表达作用。　　2、词语用得好，不但绘声绘色绘形，而且能赋予事物以生命和情感，请分析“脉脉”一词在这方面的作用。　　3、“踱”若换成“走”字，表达效果有何不同？近年来

7、，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　4、“亭亭”与前面哪个词相呼应，它修饰的是“舞女”还是“裙”？　　5、“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”，本句运用了哪种修辞手法？若换用其它修辞手法好不好？为什么？(从修辞手法的表达作用和前后文风格一致两个角度考虑)　　6、讨论下列句子的深刻含意。　　a、这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙

8、声；但热闹的是它们的，我什么也没有。　　b、我爱热闹