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时间:2018-11-03
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1、
2、正确使用标点符号(教学案)教学目标:1、要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;2、能给现代文、文言文加标点;3、对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。教学方法:讲练结合,注重应用。课时安排:6课时教学过程:第一课时一、导入:有一位媒婆为一位秀才作媒,写了一张纸条告诉秀才女方的长相,秀才看了非常高兴,以为自己可以娶一个漂亮老婆,请你依秀才的想法加上标点符号:乌黑头发没有麻子脚不大正常 (乌黑头发,没有麻子,脚不大,正常。)
3、可是结婚那天,一翻开头纱,秀才吓了一跳,新娘头发稀疏、一脸大麻子、两只大脚还长短不齐,秀才生气的找媒婆理论,媒婆却说:“我早就告诉你了!”请依媒婆的意思加标点:乌黑头发没有麻子脚不大正常 (乌黑,头发没有,麻子,脚不大正常。)可见,正确使用标点符号显得多么重要。二、考点解读: 标点符号16种,这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法〉的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。 应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,从以前高
4、考情况看,高考关于标点符号使用的测试,一般都带有较高程度的综合性和技巧性。1、考试频率最高的知识点有:①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。2、本考点的命题形式:一是单项选择题,包括选择正确的或错误的两种形式,二是给具体的句子加标点或用“/”形式断句。3、能力层级:D级。分值为3分。三、热点一:问号叹号句号——表示句子末尾的停顿和句子的语气(一)、问号使用(1)第一注意无疑问,陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词(句),但整个句子的语气是陈述语气,疑问词(句)仅仅作为这个
5、陈述句的某个成分,这样的句子就不能打问号。)例:a.谁都不知道他叫什么。b.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千株树木将怎么办。例题]川剧的变脸被誉为“中国一绝,世界一绝”,但它到底是什么时期出现?谁是最先的发明者?已经无法考证,更没有具体的文献记载。[答案]两个问号改为逗号。[讲评]这两个问句只能做“无法考证”“没有具体的文献记载”的主语,本身是一个陈述句,所以不应使用问号。2)第二注意选择问,全句末尾才问。(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。)例:a.你打算到西安去
6、呢,还是到广州去呢?b.姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。是他的体形他的亲切
7、,还是他的什么?(3)第三注意倒装问,全句末尾也用问。(倒装性的问句,中间用逗号,问号打在全句末。)例:a.怎么了,你?b.这究竟是怎么回事呢,同志们?(4)第三连续发问,每句末尾都用问。(连续发问的问句,每个问句的末尾都要打上问号。)例:除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?(5)第五注意引文有问号,问号打在引号内。(一般不是完整引用,句子末尾的点号应放在引号外面,但如果是问号,应放在引号内。注:感叹号同理)例:
8、这位孔先生偷了何家的书,却争辩“窃书不能算偷,窃书,读书人的事,能算偷吗?”课堂练习①明天是你去监考呢?还是我去监考呢?选择问句中间用逗号,只在全句末尾打一个问号。②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗?是值得谈一谈的。疑问句不单独使用作句子主语,中间问号误用,将其改为逗号。③你就去吗?小栓的爹。倒装句,问号打在句末,中间用逗号。④(04浙江卷)茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。连续发问,将前两个逗号改为问号。⑤(2004天津卷)网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初
9、露端倪。人们不得不思考,高科技的发展将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?选择问句中,中间用逗号,只在全句末尾打一个问号。⑥你认识他吗,什么时候认识他的呢,你还认识其他人吗,为什么没有告诉过我们呀?连续问,每句末尾都用问号。1、发现的这具女尸无头、无手,没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁2、至于谁来当我们出版社的总编辑直到现在还没有人知道3、座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式,如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法4、请问:到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢还是恰恰相反5、怎么还不来呀你6、去北京哪
10、天动身啊张主任总结:第一注意无疑问,陈述语气不用问。第二注意选择问,全句末尾才用问。第三注意倒装问,全句末尾也用问。第四注意连续问,每句末尾都用问。第五注意引文有问号,问号打在引号内。第二课时教学目标:1、要求学生熟悉标点符号的种类,
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