同样权利同样爱护学案

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1、同样的权利同样的爱护导学案八年级政治设计者:张艳平2012.3.12【方法指导与使用说明】1、课前预习,自主学习:结合学习目标和导学案,自学课本p28-31页内容,用铅笔在课本上标记重点,并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论,合作探究:组长组织组员讨论导学案内容,以便组员高效完成任务。【学习目标】1、明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。2、正确行使生命健康权。(重难点)3、激情投入,认真倾听。【学习过程】一、自主学习,明确知识点:1、除了为()外,公民的生命健康权不得让与或抛弃。2、因为人具有(),生命一旦诞生就具有()。3、我们在享有

2、生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的()和()。4、任何人不得非法剥夺他人生命,即使大义灭亲也不允许,因为这是侵害()的行为。5、任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病,因为这是侵害()的行为。6、归纳总结:(标记页数以及答案的前一句和后一句)(1)如何积极行使生命健康权?(或主要方式?)(2)放弃生命权的后果?(或如何看待轻生与自残行为?)(3)侵害他人生命健康权的后果如何?二、小组讨论,合作探究:材料一:呼和浩特市一位初中生张某是独生子,自小就受父母宠爱,15岁生日时,他要求父母为他买价格昂贵的名牌服装,父母因为经济条件不好,所以没有

3、满足他的要求,张某就来到离家很远的青城河跳河自杀了,正在游玩的铁路第一小学学生王超、乐雅芳、吴亚斌3人看到此景,赶紧跑过来,冲在最前面的王超纵身一跃跳进河中,试图拉张某上岸,结果河水湍急,不会游泳的两人抱在一起在河中挣扎。跟在王超后面的乐雅芳心想:自己不会游泳,也没有法定的救助义务,还是自身安全重要,于是扬长而去。吴亚斌一边大声呼救,一边找救人工具,发现旁边有一根三米长的木棍,他马上抄起木棍,将另一头伸向河中,让二人抓住。这时几个成年人跑来,有的跳到河里救人,有的帮着拉木棍,有的打110报警,大家齐心协力将张某救上岸,而筋疲力尽的王超这时已不知去向。

4、欲自杀的张某得救了,然而年仅12岁的王超却献出了宝贵的生命。1、张某的行为是珍爱生命健康权的行为吗?2、你认为张某的行为可能会给周围的人和他的家庭带来什么样的影响?3、你如何评价张某的行为?4、现实生活中还有哪些行为也是不珍爱生命健康权的表现?(请列举)5、在现实生活中,我们应该如何更好地行使生命健康权?(或列举珍爱自身生命健康权的事例)6、年仅12岁的小学生王超为救人而牺牲,他的行为是不是不珍爱生命健康权的表现?7、如果你也在场,你也会象王超一样奋不顾身地跳入河水中吗?为什么?8、在上述营救方式中,你认为哪些方式比较好,哪些方式不好?为什么?9、你

5、如何评价乐雅芳的行为?材料二:2005年2月25日下午,乌鲁木齐市鲤鱼山公园发生了一起低龄人暴力伤害案件,受害人是小学六年级学生,12岁。他在和同学上鲤鱼山玩时遇到了七八个15岁左右的少年,他们向受害人索要玩具枪,受害人不肯给,结果受害人被捅两刀。受害人在送入医院时已经出现出血性休克,医生给家长开出了病危通知书。1、你如何评价行凶者的行为?2、这种行为给两人分别造成了什么后果和影响?3、由此你能明白什么道理?4、校园暴力事件增多的原因有许多,其中一个重要的因素是什么?(参看教材P31相关链接)5、青少年经常观看含有暴力内容的电影、电视、书报,玩暴力游

6、戏,这对青少年会有什么样的影响?6、我们对暴力文化的泛滥应该采取何种态度?三、巩固练习,夯实基础:1、下列属于不珍爱生命健康权的是(    )①闯红灯过马路,险些与汽车相撞 ②怕打针吃药患了感冒久拖不治,结果得了心肌炎 ③打伤入室行凶、抢劫的人 ④奋力抢救路遇的伤病者A.①②           B.②③       C.③④        D.②④2、小学生冯川上学路过一居民楼时,被五楼刘某家阳台上掉落下来的玻璃划破了耳朵,这件事你认为(    )A.刘某应赔偿冯川的医疗费用      B.冯川应自认倒霉C.冯川的后果自负,不受法律保护  D.冯川

7、的学校应负其医疗费3、除了为正义而献身外,公民的_________不得让与或抛弃。(    )A.生命健康权      B.荣誉权    C.姓名权     D.人身自由权4、(2008年青岛市)2008年5月27日,集装箱车驾驶员刘某因违规操作,造成5人死亡2人受伤的特大交通事故,被法院以交通肇事罪一审判处有期徒刑。这说明(   )A.我国法律保护公民的生命健康权  B.侵犯公民健康权的行为都要受到刑罚处罚C.公民的权利和义务是相互促进的  D.承担责任总要付出代价5、作为未成年人,关爱自己的生命健康应做到(   )①在学习生活中注意劳逸结合 ②严

8、厉打击侵犯未成年人的生命健康的行为 ③杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑 ④多学一些卫生保健方面的知识A.①②③  

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