同样权利同样爱护学案

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1、同样的权利同样的爱护导学案八年级政治设计者：张艳平2012.3.12【方法指导与使用说明】1、课前预习，自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p28-31页内容，用铅笔在课本上标记重点，并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论，合作探究：组长组织组员讨论导学案内容，以便组员高效完成任务。【学习目标】1、明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。2、正确行使生命健康权。（重难点）3、激情投入，认真倾听。【学习过程】一、自主学习，明确知识点：1、除了为（）外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。2、因为人具有（），生命一旦诞生就具有（）。3、我们在享有

2、生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的（）和()。4、任何人不得非法剥夺他人生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害（）的行为。5、任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害（）的行为。6、归纳总结：（标记页数以及答案的前一句和后一句）（1）如何积极行使生命健康权？（或主要方式？）（2）放弃生命权的后果？（或如何看待轻生与自残行为？）（3）侵害他人生命健康权的后果如何？二、小组讨论，合作探究：材料一：呼和浩特市一位初中生张某是独生子，自小就受父母宠爱，15岁生日时，他要求父母为他买价格昂贵的名牌服装，父母因为经济条件不好，所以没有

3、满足他的要求，张某就来到离家很远的青城河跳河自杀了，正在游玩的铁路第一小学学生王超、乐雅芳、吴亚斌3人看到此景，赶紧跑过来，冲在最前面的王超纵身一跃跳进河中，试图拉张某上岸，结果河水湍急，不会游泳的两人抱在一起在河中挣扎。跟在王超后面的乐雅芳心想：自己不会游泳，也没有法定的救助义务，还是自身安全重要，于是扬长而去。吴亚斌一边大声呼救，一边找救人工具，发现旁边有一根三米长的木棍，他马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让二人抓住。这时几个成年人跑来，有的跳到河里救人，有的帮着拉木棍，有的打110报警，大家齐心协力将张某救上岸，而筋疲力尽的王超这时已不知去向。

4、欲自杀的张某得救了，然而年仅12岁的王超却献出了宝贵的生命。1、张某的行为是珍爱生命健康权的行为吗？2、你认为张某的行为可能会给周围的人和他的家庭带来什么样的影响？3、你如何评价张某的行为？4、现实生活中还有哪些行为也是不珍爱生命健康权的表现？（请列举）5、在现实生活中，我们应该如何更好地行使生命健康权？（或列举珍爱自身生命健康权的事例）6、年仅12岁的小学生王超为救人而牺牲，他的行为是不是不珍爱生命健康权的表现？7、如果你也在场，你也会象王超一样奋不顾身地跳入河水中吗？为什么？8、在上述营救方式中，你认为哪些方式比较好，哪些方式不好？为什么？9、你

5、如何评价乐雅芳的行为？材料二：2005年2月25日下午，乌鲁木齐市鲤鱼山公园发生了一起低龄人暴力伤害案件，受害人是小学六年级学生，12岁。他在和同学上鲤鱼山玩时遇到了七八个15岁左右的少年，他们向受害人索要玩具枪，受害人不肯给，结果受害人被捅两刀。受害人在送入医院时已经出现出血性休克，医生给家长开出了病危通知书。1、你如何评价行凶者的行为？2、这种行为给两人分别造成了什么后果和影响？3、由此你能明白什么道理？4、校园暴力事件增多的原因有许多，其中一个重要的因素是什么？（参看教材P31相关链接）5、青少年经常观看含有暴力内容的电影、电视、书报，玩暴力游

6、戏，这对青少年会有什么样的影响？6、我们对暴力文化的泛滥应该采取何种态度？三、巩固练习，夯实基础：1、下列属于不珍爱生命健康权的是（    ）①闯红灯过马路，险些与汽车相撞 ②怕打针吃药患了感冒久拖不治，结果得了心肌炎　③打伤入室行凶、抢劫的人　④奋力抢救路遇的伤病者A.①②           B.②③       C.③④        D.②④2、小学生冯川上学路过一居民楼时，被五楼刘某家阳台上掉落下来的玻璃划破了耳朵，这件事你认为（    ）A.刘某应赔偿冯川的医疗费用      B.冯川应自认倒霉C.冯川的后果自负，不受法律保护  D.冯川

7、的学校应负其医疗费3、除了为正义而献身外，公民的_________不得让与或抛弃。（    ）A.生命健康权      B.荣誉权    C.姓名权     D.人身自由权4、（2008年青岛市）2008年5月27日，集装箱车驾驶员刘某因违规操作，造成5人死亡2人受伤的特大交通事故，被法院以交通肇事罪一审判处有期徒刑。这说明（   ）A.我国法律保护公民的生命健康权  B.侵犯公民健康权的行为都要受到刑罚处罚C.公民的权利和义务是相互促进的  D.承担责任总要付出代价5、作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到（   ）①在学习生活中注意劳逸结合　②严

8、厉打击侵犯未成年人的生命健康的行为　③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑　④多学一些卫生保健方面的知识A.①②③