地方课程与时俱进，践行本土课程资源

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1、地方课程与时俱进，践行本土课程资源李聚好青岛市黄岛区六汪中心小学266419地方课程乂称地方木位课程，是指地方各级教育主管部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、政治、文化的发展水平及其对人才的特殊要求，充分利用地方课程资源而开发、设计、实施的课程。它是不同地方对国家课程的补充，反映了地方和社区对学生素质发展的基木要求，具有鲜明的地域色彩。对于地方课程的地方木位，可以从三方面理解:一是服务于地方，二是立足于地方，三是归属于地方。地方课程与学科课程最大的不同还在于

2、它超越了学科课程的逻辑体系,提倡与课外活动和社会实践活动的紧密联系，倡导自主、合作、探究的学习方式，在实践中培养学生的操作、探究能力，在体验中培养学生对家乡、对祖国的热爱之情，产生服务家乡、建设祖国的责任感和使命感。这一特点在教材编写中也得到了充分体现，地方课程教材中有相当多的内容安排学生参与社会实践、调查、走访、搜集信息、参观访问、动手制作等丰富多彩的亲历活动来充实教学过程。因此，教师在实施过程中一定要运用好实践体验策略，充分体现新课程教学理念,突出地方课程的教学特点。地方课程是一种独立的课程形态，它超越了学科课

3、程的逻辑体系，是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程，在教学实施过程中提侣与课外活动和社会实践活动紧密联系。地方课程建设应充分利用当地教育资源，反映地方文化，满足木地学生发展需要，坚持“面向木土、来自木土、服务木土”，充分体现地方特色和课程内容的先进性。在教学活动中，我市的地校课程重点突出海洋经济、海洋文化、海洋旅游，培养了学生知家乡、爱家乡的情怀。教材是教师引导学生学习的工具，也是学生开展活动可利用的资源，既体现了地方的特色，也符合新课程的标准。地方课程的目的就在于各地充分挖掘自身的课程资源，

4、有效地把它们整合起来，形成地域性的、有较高教育价值的内容，以适当的形式和方法作用于学生身上，体现出“教有特色，学有特点”。地方课程开发是一项系统工程，涉及到与课程活动相关的诸多方面。地方课程，苏主旨在于调动地方在课程实施、管理和开发中的主动性和积极性，提高地方在这些方面的能力和水平，实现课程决策民主化。从课程性质看：地方与学校课程同样具备以上特性，但相对于综合实践活动来说，地方与学校课程虽领域广泛，但就某所学校而言，艽专业性、技术性更强。从课程设置、开发与管理看：地方课程是由省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本

5、地实际情况，规划地方课程，单独制订本省（自治区、直辖市）范围内使用的课程计划和课程标准，是由国家指导、地方开发与管理、学校实施的课程。从课程设置、开发与管理看:我省的地方课程是在民族文化、生命教育、自然探究和社会探究四个学习领域的框架内，根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力，设置必修地方课程，包括安全教育、环境教育、传统文化和人生规划指导等四个系列，形成了必修地方课程和选修地方课程相结合的地方课程体系。我深深地感触到：各校可根据自身条件尤其是学校资源优势，探索出符合本校学生特点的课程体系及与之适应的课程

6、内容、管理模式、评价方式等，幵发核心主题的活动项0。要有计划地开发一定数量的学校课程，内容有特色，符合学校与学生实际。一、优化地方课程资源，关注课程整体发展1.学校配备了比较稳定的多学科结合的指导教师团队，成立了地方与学校课程教研组。组长由教务处中层领导担任，便于协调全校课程安排。至少配备1-2名专职地方与学校课程教师，负责全校地方与学校课程计划和实施方案的制订、管理和评价措施、指导开展活动等工作。1.学校把每位地方与学校课程教师承担的教学任务列入考核0标，确保课程的真正落实。2.拓宽实践活动阵地锻炼了学生的实践能

7、力。地方课程中的教学内容大多是学生比较熟悉的，但并不意味着为学生所熟知。为使学生对熟悉的更加熟知，把学到的知识广泛应用于生活和实践，老师及吋引导学生把学到的知识和技能与社会大课堂紧密联系起来。平吋幵展的小调查、小采访、小体验等，就是引导学生在应用中加深知识理解，在应用中体验学习乐趣，在应用中搜集更多信息。3.课时、内容的整合。“地校课程是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用，地校课程的课吋可自主使用，与学科结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。”“学校课程的歼发不编教材

8、”、“学校课程设置的课吋数不超过地方课程”。4.内容选择体现地方性。在教学过程中，老师高度重视对地方特色资源的挖掘和利用，重点做好课前预A）指导工作，引导学生按照提示的0标定向社会、走进社区，在广泛的调査、访问、观察、实践中了解第一手资料，努力使课堂教学在达成0标的过程中显得充实灵动。我们根据地方特色，结合本校学生学情，广开思路，深入发掘学科及校内丰富的课程